你用手指头跟他比划比划，或者说拿一个真实的橘子啊、苹果跟他比划比划。这个加法、减法都是抽象的事物，你拿一个实物多实在。
这里存在着一个底层逻辑，学生被分为男生和女生，除了男生那就是女生，孩子显然没有弄明白这些，你再如何生气都只是徒劳的愤怒。教学是一件非常专业的事情，低年级并非因为知识简单就容易教。
不是，如果 22+15 还得用计算器的话，若不是纯粹懒到了某种程度，难道不应该先去医院检查一下是否有老年痴呆的风险吗？
搞这么复杂……你直接问他一毛一和八毛哪个多就行了。真想传授知识的话，他要是抬杠说 11 是 110 的简写，你就应当给他讲解位数的知识。都以两位数来算，那就是 80 和 11 作比较，如果 11 取三位数，8 也应该取三位数，800 肯定比 110 大。
哈哈哈，为啥会觉得孩子有点可爱呢。要将自己置于孩子的视角去思考问题，先阐释什么是就位，接着再阐释为什么要就位。分两步去进行解答，不然对于孩子而言太快了会跟不上。
当你讲出“用你手指头算”这句话的时候，她的脑海中害怕爸爸生气的焦虑情绪就已经超过了认真思考这个问题该怎么算的理性。小孩对于情绪是很敏感的，可她还无法表达出来，只会在行为上有所体现。
说得太棒了，真实状况的确如此，许多家长认为很简单的题目，实际上存在诸多基本概念需要搞清楚。等小朋友把基本概念弄明白了，你就会发现：如今的小孩接受能力怎么这么强，深深觉得自己当年怎么那么笨。
对此你有怎样的感触呢？