杨雪

近日，多所学校宣布放春假，鼓励学生走出校园，走进大自然或解锁社会“大课堂”，引发热议。恩施州利川市小学、初中将于4月7日至8日放春假2天，与清明假期相加，可连休5天；北京信息科技大学将于4月7日至13日放春假，整整7天，中国人民大学也在新学期校历中安排了春假。

国家层面近期多次表态鼓励中小学设置春秋假，全国两会上，春秋假制度也多次引发代表委员热议。近日，国家出台《提振消费专项行动方案》，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。这一举措不仅引发了广泛关注，也传递着强烈信号。

“卷”这个词近年来频繁出现在我们的生活中，无论是职场上的996，还是学生为成绩拼尽全力的状态，“卷”似乎已经成了常态，让人身心俱疲。这一信号，正是对这种“卷”文化的有力反击。

春秋假的意义远不止于短暂的休息，它为学生提供了一个放松身心、开阔视野的机会，春秋假可以让他们暂时放下课本，走进大自然，感受春天的美好、秋天的宁静。

这种身心的放松不仅有助于缓解压力，也能提高学习效率。更重要的是，鼓励学生解锁社会“大课堂”，丰富自己的阅历和见识。学生可以走进博物馆、科技馆，感受文化的魅力，也可以参与社区活动，培养社会责任感。这种“行万里路”的学习方式，远比课堂教育更加生动和深刻。

当然，春秋假的设置也面临一些挑战。虽然10多年前，国家层面就已明确学校可放春秋假，但与高等学校相比，目前中小学推行春秋假制度的并不多。原因不难理解：一方面，升学压力让家长担心教学进度；另一方面，孩子放春秋假时，家长却无法同步休假。

如何合理安排教学进度，确保学生的学习不受影响，同时落实职工带薪年休假，只有一系列配套措施落地，春秋假才能真的有意义。

从“强制下班”到鼓励春秋假，这不仅是对“卷”文化的反思，更是对身心健康的重视。随着政策的推进和社会的支持，期待春秋假能够成为常态，让更多学生收获成长与快乐。同时，这也将促使更多企业和学校意识到，适当的休息和放松是提高效率、激发创造力的重要因素。只有在更为宽松和人性化的环境中，才能真正实现个人的全面发展。