呉陽紅

高等教育の専攻として、中国語と文学は、中国語と中国および外国の文学の研究にとって重要な分野であるだけでなく、優れた伝統的な中国文化を継承し、言語表現能力を養い、文学の総合的なリテラシーを向上させるという重要な使命を負っています。 新時代の高等教育の文脈では、中国語と中国文学の伝統的な教育方法にはいくつかの欠点があります。 まず第一に、教育概念の更新と学生のニーズの変化により、従来の単一知識教授法は、学生の個別化された多様な学習ニーズを満たすことができなくなりました。 第二に、中国語と文学専攻の教育内容は単純すぎ、ほとんどの教育は古典的な文学作品の分析と解釈に依存しており、現代の社会生活との効果的なつながりを欠いているため、学生は理論的知識と実生活との間の架け橋を築くことができず、中国語学習への興味を簡単に失う可能性があります。 また、中国語や中国文学の教授法は時代に追いついておらず、情報に基づく教授法の使用は不十分です。 したがって、中国語と中国語文学の教育戦略をどのように最適化し、中国語と文学の教育の質を向上させるかは、教育者が解決すべき重要な問題になっています。

中国語と中国文学の教育概念を変える。 現在の教育に関する限り、教育の核心は「教師中心」から「生徒中心」へと移行すべきであり、教師は単に知識を伝えるのではなく、生徒のガイドとインスピレーションを与える存在になるべきです。 学生が積極的に考えるように指導し、学生が積極的に教室に参加するように動機付け、学生が自分の個人的な意見を表現するように促し、インタラクティブや探究型などのインタラクティブな教授法を通じて批判的な視点から文学現象を見ることが必要です。

中国語と中国語文学の教育内容を充実させます。 現在、中国語と中国文学の教育は、主に古代文学、近現代文学、外国文学、文学理論などのコースに焦点を当てており、コース内容を更新することはめったになく、学生の学習への関心に影響を与えるだけでなく、中国語と文学の適時性をある程度弱めます。 したがって、中国語と中国語文学の教育は、時代の発展に適合し、時事問題のホットスポットにある豊富な教育資源を深く掘り下げて、カリキュラムの内容を充実させ、教育の質と効率を向上させる必要があります。 例えば、ホットなトピックは、生徒の興味を刺激し、時代の認識や批判的思考能力を高めるために、教室の入り口として使用されます。

教育方法と手段を革新します。 情報化時代では、情報技術の応用はあらゆる分野に浸透しており、革新的な教授法と手段も中国語と文学の教育を最適化するための重要な方法です。 例えば、オンライン教室、バーチャルリアリティ、デジタルライブラリ、その他の方法は、中国語と文学の教育により多くの可能性と革新を提供します。 中国語と中国語文学の教育は、教育資源の探求を最大化し、多様な教授法を通じて学生の学習空間を効果的に拡大し、教育の双方向性と柔軟性を向上させる必要があります。

中国語と文学教育の最適化は時代に歩調を合わせるべきであり、教育概念の変革、教育内容の拡大、教授法と方法の革新を通じて、進行中の中国語と文学の教育は、学生の学習への関心を刺激し続け、文学リテラシーと創造的思考を養い、教育を新時代の若者の育成に向けて進め、道徳、知性、体力、美学、労働の全面的な発展に向けて教育を進め、文化の継承と社会の進歩を促進し、教育における強い国の建設に強く貢献する必要があります。

(著者所属:重慶師範大学)