本文转自：漯河日报
■张海燕
小学是学生综合素养提升和习惯养成的关键期，课堂笔记是学生学习过程中的重要一环。如何提升学生课堂笔记质量呢？
精准把握内容
引导学生愿记
首先，明确笔记记什么。学生在听讲过程中，应记录老师讲的重点知识、易错知识点等，使笔记具有系统性和逻辑性。例如，在语文课上，学生可以记录教师的板书或呈现单元人文主题的语文要素，或主要人物、主要情节等。
其次，重点知识简洁记。学生要找准所学内容的关键字、词、句进行记录，还可以用不同颜色的笔和符号进行重点标注，存疑之处和学科间知识融合点要补充记。
借助思维工具
引导学生会记
无论是语文还是数学的学习，通过思维导图，可以把学习知识和培养思维习惯有机统一起来。把记笔记与使用思维导图结合起来，能提升学生知识建构能力，提高其系统思维水平。
学生在记录、整理和总结的过程中，教师可引导学生对知识进行深加工，理解知识的内涵和逻辑关系，加深对知识的理解。此外，随着信息技术和人工智能的迅速发展，课堂上学生还可以利用平板电脑、学习软件做电子课堂笔记，满足学生在不同情境下的需求。
促进习惯内化
引导学生善记
引导学生善做笔记的关键在于促使其习惯内化。
首先，优化记录，融入思考。课上挑重点内容进行简洁记录，课后让学生及时整理课堂笔记，补充遗漏内容，将笔记梳理清晰。
其次，加工整理，增强理解。鼓励学生定期复习笔记，通过做练习题、背诵知识点、与同学交流讨论等方式，运用笔记中的知识，加深对知识的理解和记忆。
最后，检查笔记，做好评估。教师要经常检查课堂笔记，评估学生的学习状态和效果。