การเลี้ยงลูกเรามักจะมีช่วงเวลาเช่นนี้:

พูดว่า "กิน" 3 ครั้ง และเขาไม่เงยหน้าขึ้น

ให้เขาใส่เสื้อโค้ทเขาต้องพูดว่า "ไม่หนาว"

เมื่อเขาไปซูเปอร์มาร์เก็ตเขาเหมือนม้าป่าที่ดึงมันไม่ได้เลย

เมื่อเห็นลูกของคนอื่นเงียบ ประพฤติดี และมีเหตุผล เราก็หยุดอิจฉาไม่ได้

แต่คุณรู้ไหม?

จากมุมมองของวิทยาศาสตร์สมอง - ทารกที่ทําให้เราคลั่งไคล้อาจแสดงให้เห็นว่าลูกน้อยของเรามีสมองที่ผิดปกติจริงๆ

ถ้าทารกมีการแสดง 4 ครั้ง คุณสามารถขโมยความสนุกได้

หนึ่ง: มีคําถามมากเกินไป ไม่ใช่ "การพูด" แต่เป็นการเปิดสมอง

"แม่ ทําไมเมฆไม่ตกลงมา"

"ทําไมมดถึงเข้าคิว?"

"คุณไปไหนเมื่อพระอาทิตย์ตกดิน"

เมื่อเผชิญกับ "ทําไม" นับไม่ถ้วนของเด็ก ๆ เราจะรําคาญอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้: "คุณสามารถหยุดพักได้อย่าถาม" ”

ในความเป็นจริงเด็ก ๆ กําลัง "ถามคําถาม" เช่นนี้ไม่ใช่เพราะพวกเขาจงใจถามปัญหาเรา แต่เป็นเพราะกลีบหน้าผากของพวกเขา – "สํานักงานใหญ่" ของความคิด การใช้เหตุผล และภาษา – กําลังทํางานอย่างรวดเร็ว

เด็กฉลาดขั้นตอนนี้มาเร็วและดุเดือดและเกียร์เล็ก ๆ ในสมองกําลังหมุน 24 ชั่วโมงต่อวัน

คุณคิดว่าเขา "น่ารําคาญที่จะพูดมาก" แต่จริงๆ แล้วเขา "พยายามสร้างโลกอย่างสิ้นหวัง"

อย่าเพิ่งพูดว่า "อย่าถาม" เราสามารถตอบกลับเขาได้: "ไปตรวจสอบด้วยกันเถอะ"

สิ่งนี้จะส่งสัญญาณสําคัญไปยังเด็กว่าอนุญาตให้คิดได้

คําถามที่เด็กถามคือเสียงสมองของเขาแตกหน่อ ถ้าเราอดทนโลกของเขาจะสดใสขึ้นเล็กน้อย

สอง: พูดคุยกลับเสมอและไม่ให้ความร่วมมือลูกน้อยของคุณเริ่มกล้าแสดงออก

"ใส่นี่"

"ไม่ ฉันจะใส่มัน"

"รีบขึ้นไปชั้นบน!"

"ทําไมฉันต้องฟังคุณ"

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่เด็กมักจะ "พูดกลับ" เรามักจะรู้สึกโกรธและถึงกับสงสัยว่า: "เด็กคนนี้ถูกตีต่ําหรือไม่" ”

หลังจากที่เด็กอายุ 3 ขวบ ความรู้สึกของตัวเองจะกระโดดออกมาอย่างกะทันหัน

เขาเริ่มเข้าใจว่า "ฉันไม่เป็นหนึ่งเดียวกับคุณ ฉันเป็นตัวของตัวเอง" ”

กล่าวอีกนัยหนึ่งแสงของ "ฉันเป็นใคร" ในสมองของเด็กเพิ่งเปิดขึ้น

จิตสํานึกนี้แข็งแกร่งขึ้นและดื้อรั้นมากขึ้น

ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาไม่เพียงแค่พูดว่า "ไม่" แต่พวกเขาเริ่มมีเหตุผลและพยายาม "โน้มน้าวใจคุณ"

ไม่ใช่ว่าพวกเขาจงใจขัดแย้งกัน แต่เป็นการฝึกฝน "การคิดอย่างอิสระ"。

คุณพูดว่า "ทําการบ้านให้เสร็จก่อนเล่น" ”

เขากล่าวว่า: "หลังจากทําการบ้านเสร็จ ฉันต้องปิดไฟและเข้านอน แล้วฉันเล่นแล้วเขียนเอฟเฟกต์เดียวกัน" ”

แม้ว่าเหตุผลเหล่านี้อาจฟังดูเหมือน "คําพูดที่รุนแรง" แต่อย่ารีบขัดจังหวะ

เพราะแทนที่จะพูดกลับเขากําลังเลียนแบบเราและเรียนรู้ที่จะเป็นคนที่สามารถแสดงออกได้

ลอง "การสนทนาแบบปรนัย":

"คุณต้องการแปรงฟันก่อนหรือล้างหน้าก่อน"

เมื่อเด็กรู้สึกมีส่วนร่วม พวกเขาก็เต็มใจที่จะให้ความร่วมมือมากขึ้น

ยิ่งเด็ก "ต่อรองได้" มากเท่าไหร่ สมองของเขาก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้น

วาทศิลป์ของเขาไม่ใช่การยั่วยุ แต่เป็นความพยายามที่จะเป็นคนที่มีขอบเขต

สาม: นั่งนิ่งไม่ได้? นั่นคือตอนที่สมองยุ่งอยู่กับการประมวลผล "การค้นพบใหม่"

แม่สมบัติบ่นกับฉัน:

"ทําไมลูกของคนอื่นถึงจดจ่อกับการสร้างบล็อกเป็นเวลาครึ่งชั่วโมง แต่ครอบครัวของฉันวิ่งไปรื้อเบาะโซฟาและนับมดในเวลาไม่ถึงสามนาที"

นี่ไม่ใช่สารตั้งต้นของสมาธิต่ํา นับประสาอะไรกับสมาธิสั้น

สมองของเด็กมีการเชื่อมต่อไซแนปติกมากเกินไปและประมวลผลข้อมูลอย่างรวดเร็ว ซึ่งนําไปสู่ความสนใจเป็นพิเศษใน "ทุกสิ่งใหม่"

สมองของพวกเขาเหมือนสํานักงานที่พลุกพล่าน - ทันทีที่ประตูเปิดออก ข้อมูลทั้งหมดก็หลั่งไหลเข้ามา และเขาไม่มีเวลากรองมัน

ดังนั้นเขาจึงเหลือบมองไปทางทิศตะวันออกและตะวันตก แต่ในความเป็นจริงเขาเป็น "ภาระภายใน"

เด็กฉลาดมักมีความสนใจที่ "กระฉับกระเฉง" เพราะพวกเขามีจุดสนใจมากเกินไป และสมองของพวกเขามักจะนําหน้าความอยากรู้อยากเห็นเสมอ

คุณคิดว่าเขา "นั่งนิ่งไม่ได้" แต่จริงๆ แล้วเขา "กระฉับกระเฉงเกินไปในสมองของเขา"

ในเวลานี้แทนที่จะบังคับให้เขา "นั่งเงียบ" ควรจัดช่วงเวลาของ "เวลาสํารวจฟรี" สําหรับเขาทุกวัน

เราจะประหลาดใจที่พบว่าเขาดื่มด่ํากับตัวเองได้ง่ายจริงๆ – ถ้าเขาชอบมันจริงๆ

เด็กไม่ได้มีสมาธิไม่ดีเขาเพิ่งค้นพบว่าโลกนี้วิเศษกว่าเราแค่ไหน

สี่: ร้องไห้ อารมณ์ และอารมณ์ร้อน

เด็กบางคนที่ดูเรื่องราวในการ์ตูนสามารถร้องไห้ได้เป็นเวลานาน

ทันทีที่ใบหน้าของผู้ใหญ่เปลี่ยนไปเขาก็ขมวดคิ้วทันที

ถูกวิพากษ์วิจารณ์และน้ําตาไหลในดวงตาของเขาทันที

อย่ารีบติดป้ายกํากับลูกของเราและคิดว่าเขาอ่อนแอ

เด็กหลายคนที่มี "อารมณ์รุนแรง" เพิ่งเกิดมาพร้อมกับความไวสูง -

ในสมองของพวกเขามีตัวประมวลผลทางอารมณ์ที่เรียกว่าอะมิกดาลาซึ่งกระตือรือร้นมากกว่าเด็กทั่วไปและสามารถรับ "รหัส" ของอารมณ์ของผู้อื่นได้อย่างรวดเร็ว

เขาไม่ได้ "เปราะ" แต่ "ลึก"

เมื่อเด็กเหล่านี้โตขึ้นพวกเขามักจะมีความเห็นอกเห็นใจและความเข้าใจอย่างแรงกล้า

เพียงแต่ก่อนที่พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะแสดงออกและควบคุมอารมณ์ พวกเขาดูเหมือนจะ "มีอารมณ์" และ "ไม่ง่ายที่จะนํามา"

ในเวลานี้สิ่งที่สําคัญที่สุดสําหรับเราคือการสอนให้เขาตั้งชื่ออารมณ์

"คุณเสียใจเล็กน้อยหรือเปล่า"

"คุณไม่คิดว่ามันยุติธรรมเหรอ?"

เมื่อเขาเรียนรู้ที่จะพูดเกี่ยวกับอารมณ์แล้ว เขาก็ไม่ถูกครอบงําโดยอารมณ์เหล่านั้นได้ง่าย

เราคิดว่าเขาชอบร้องไห้ แต่ในความเป็นจริงเขาถูกโลกกระตุ้นได้ง่ายเกินไป

ด้วยคุณสมบัติ 4 ข้างต้นยิ่ง "เด็กนํามาได้ยาก" มากเท่าไหร่สมองของเขาก็ยิ่งยอดเยี่ยมมากขึ้นเท่านั้น

พวกเขามีความเข้มข้นทางอารมณ์ กระตือรือร้นในการคิด สอดคล้องกันอย่างมีเหตุผล และอยากรู้อยากเห็น

พวกเขาไม่เล่นตามกิจวัตรประจําวัน และไม่ชอบที่จะถูกจัดเรียงอย่างชัดเจน

ดังนั้นทุกครั้งที่คุณรู้สึกว่าเขายากที่จะรับและต้องการทําลาย จําไว้ว่า:

ทุกความเหนื่อยล้าที่เราประสบในตอนนี้คือการอยู่กับดวงดาวในอนาคตเพื่อเปล่งประกาย