Kürzlich fanden das 200-jährige Overseas Chinese School Principals Roundtable Forum und das 4. European Chinese Education Academic Symposium statt. Fast 0 chinesische Bildungsexperten und -wissenschaftler, Schulleiter und Pädagogen von chinesischen Schulen im In- und Ausland nahmen an dem Treffen teil, das sich auf das Thema "Der Entwicklungspfad der chinesischen Bildung im Kontext der künstlichen Intelligenz" konzentrierte, und diskutierten gemeinsam den innovativen Weg und die praktischen Strategien der Technologie der künstlichen Intelligenz, um die Entwicklung der chinesischen Bildung zu fördern.

"Die Wenzhou-Universität blickt auf eine 92-jährige Geschichte zurück und spielt weiterhin die Entwicklungsvorteile der 'chinesischen Bildung im Ausland, der chinesischen Forschung im Ausland und der chinesischen Kultur im Ausland aus', um die Konstruktion chinesischer Merkmale im Ausland zu fördern. In einer Zeit, in der die Technologie der künstlichen Intelligenz das Bildungsökosystem grundlegend umgestaltet, ist es von großer Bedeutung, Themen wie KI-gestützte Innovationen in der chinesischen Bildung zu diskutieren. Es ist notwendig, den Integrationspfad intelligenter Lehrmethoden und des traditionellen kulturellen Erbes zu erforschen und sich um die Lösung der praktischen Probleme im Prozess der digitalen Transformation der Bildung zu bemühen. Wang Shun, Vizepräsident der Universität Wenzhou, sagte.

Bei dem Treffen wurde das Evaluierungszentrum für den Bau und die Entwicklung chinesischer Schulen in Übersee an der Universität Wenzhou gegründet. Yu Li, Dekan des Huaqiao College der Wenzhou University, erläuterte anhand der Richtlinien für die Optimierung und Verbesserung des Baus von chinesischen Schulen in Übersee detailliert den Rahmen der "Vier Modernisierungen" mit "Standardisierung, Regularisierung, Spezialisierung und Informatisierung" als Kern chinesischer Schulen in Übersee und analysierte den umfassenden Evaluierungsplan für das Unterrichtsmanagement, die Lehrerausbildung und die internationale Schülerentwicklung globaler chinesischer Schulen. Sie glaubt, dass die Universität Wenzhou weiterhin die qualitativ hochwertige Entwicklung der chinesischen Bildung im Ausland fördert, während sie die chinesische Bildung fördert. Die Schule wird sich auf bestehende Plattformen wie das European Center for the Professional Development of Chinese Teachers stützen, um die theoretische Forschung zur chinesischen Bildung zu vertiefen. Es ist geplant, eine Reihe von qualitativ hochwertigen chinesischen Bildungskursen mit beispielhafter Wirkung zu schaffen und eine Reihe hochwertiger Lehrmaterialien zu entwickeln, die mit der tatsächlichen Unterrichtspraxis des Auslandsunterrichts übereinstimmen. Gleichzeitig werden wir ein Prüfungszentrum für das "International Chinese Teacher Certificate" für ausländische Chinesischlehrer aufbauen und das Lehrerzertifizierungssystem für die chinesische Ausbildung im Ausland weiter verbessern. In Bezug auf den Markenaufbau wird die Schule den Einfluss der bisherigen akademischen Marke fortsetzen, weiterhin den 5. Aufsatzwettbewerb "Ich und chinesische Bildung" veranstalten und regelmäßig internationale Seminare über chinesische Bildung abhalten.

Bei dem Treffen hielten 18 Direktoren chinesischer Schulen und chinesische Bildungsforscher aus dem In- und Ausland Reden. Zheng Ping, Direktor der Aihua-Schule in Prag, Tschechische Republik, berichtete über die Methoden zur Beschaffung chinesischer Bildungs- und Lehrressourcen sowie über die Änderungen der Lehrpläne und Lehrmethoden im Zusammenhang mit künstlicher Intelligenz. Yan Ping, Direktor der Kyushu Chinese School in Deutschland, glaubt, dass künstliche Intelligenz ein mächtiger Helfer für die chinesische Bildung im Ausland ist und eine wichtige Rolle als "kultureller Vermittler" spielen kann. Jiang Zhonghua, Direktor der Chinesischen Sprachschule in Rom, Italien, analysierte den Weg der chinesischen Bildungs- und Lehrreform in Europa vor dem Hintergrund der künstlichen Intelligenz aus der Perspektive der Lehr- und Managementpraxis. Liu Yun, geschäftsführender Direktor der Overseas Chinese School in Madrid und Präsident des spanischen Verbandes der chinesischen Schulen, erläuterte in Verbindung mit der Unterrichtspraxis die akademischen Bewertungsmethoden chinesischer Schüler im Kontext der künstlichen Intelligenz.

Die Veranstaltung wurde von der Universität Wenzhou ausgerichtet und gemeinsam von der National Language Promotion Base (Wenzhou University), dem Overseas Chinese College der Wenzhou University, dem Zhejiang Overseas Chinese Network College und dem European Institute of Chinese Education der Wenzhou University organisiert.