Activités de développement de la qualité psychologique « Cercle concentrique des jeunes, rêvez pour toujours » pour accompagner la croissance des élèves

　　去年6月，永川职业教育中心与重庆市心理咨询师协会签署合作协议，正式建立“心理健康指导专项职业能力培训基地”。这一基地的建立，意味着学校心理健康教育事业再上新台阶，将进一步提高学生和教职工的心理健康水平，为社会培养更多具备心理健康指导能力的专业人才。

Les élèves du secondaire professionnel se trouvent dans une période critique de développement physique et mental, et la santé mentale est la pierre angulaire de la croissance. Pendant longtemps, le Centre d’enseignement professionnel de Yongchuan a toujours pris le cœur des étudiants, a considéré l’éducation à la santé mentale comme un projet systématique, l’a promue et mise en œuvre dans de multiples dimensions, et a fait de son mieux pour fournir une garantie solide pour la croissance saine et le développement global des étudiants.

Le Centre d’éducation professionnelle de Yongchuan analyse de manière exhaustive les problèmes existants dans l’éducation à la santé mentale des élèves du secondaire professionnel, sur la base des conditions scolaires, innove et construit le modèle d’éducation à la santé mentale des « trois rassemblements », et résout les problèmes communs de l’éducation à la santé mentale dans le secondaire, tels que le cadre inapproprié du programme d’études, l’inadaptabilité de l’équipe enseignante et la difficulté de coordination du mécanisme d’éducation, à travers les trois voies de « se concentrer sur trois leçons, se concentrer sur quatre enseignants et agréger cinq dimensions ».

Focus sur les « trois types » de cours, l’approvisionnement hiérarchique et l’irrigation goutte à goutte précise. Alors que l’école ouvre entièrement le cours idéologique et politique - module santé mentale et carrière conformément à la réglementation, elle propose également un large éventail de cours de santé mentale au contenu riche. Parmi eux, les cours spéciaux sur la santé mentale comprennent des cours de conseil psychologique avec des caractéristiques professionnelles secondaires, des cours d’intérêt psychologique pour les clubs et des cours d’autonomisation des comités psychologiques ; Les cours d’intégration de la santé mentale comprennent le cours de psychologie Red Boat, le cours de réunion de cours de psychologie et le cours de cinq formations sur l’hydratation du cœur ; Le cours de pratique de la santé mentale comprend un cours de pratique de carrière, un cours de pratique spirituelle Hongyan et un micro-atelier de psychologie des compétences. Ces cours sont largement dispensés sur le campus en fonction des caractéristiques psychologiques des étudiants de différents âges et des besoins de développement des étudiants de différentes majeures.

Par exemple, avec le concept de « cœur rouge et sain chinois » et l'« esprit Hongyan » comme ligne principale, l’école intègre profondément les éléments culturels rouges à l’éducation à la santé mentale, et construit une « salle de classe du bateau rouge » dans la base de construction du parti, brisant les limites de l’éducation traditionnelle à la santé mentale qui se concentre uniquement sur la résolution des problèmes psychologiques. Par exemple, en se concentrant sur des modules tels que la cognition de carrière et l’expérience professionnelle, l’école coopère avec des enseignants, des enseignants à temps plein et des mentors d’entreprise pour intégrer l’éducation à la santé mentale dans l’ensemble du processus de formation à l’adaptation du lieu de travail et de conseil en planification de carrière par le biais de visites d’entreprise, de stages, d’études de cas et d’autres formes, afin d’aider les étudiants à clarifier leur orientation de carrière et à atténuer l’anxiété et la confusion.

Cohésion de l’équipe des « quatre divisions », leadership professionnel et formation complète. L’école a mis en place une équipe d’experts en santé mentale, une équipe d’enseignants en psychologie célèbres à temps plein, une équipe d’enseignants de classe et une équipe d’enseignants nourrisseurs de tout le personnel, formant un réseau de soutien psychologique avec une participation totale et couvrant tout le personnel pour aider les élèves à se développer physiquement et mentalement de manière globale.

L’équipe d’experts en santé mentale, établie conjointement par le directeur de doctorat du Département de psychologie de l’Université du Sud-Ouest, l’expert principal de l’Association des conseillers psychologiques de Chongqing et l’épine dorsale du département de psychologie clinique de l’hôpital pour enfants du district de Yongchuan, de l’hôpital de santé maternelle et infantile, etc., a guidé l’école pour mener à bien 280 projets de recherche liés à la santé mentale, et a construit un système de service de santé mentale tridimensionnel complet de « développement-préventif-correctif ». L’équipe d’enseignants en psychologie à temps plein dirigée par le célèbre studio d’enseignement de l’éducation à la santé mentale de Li Fangzhen dans la province du Sichuan du Sud à Yuxi se concentre sur l’enseignement du programme, le développement des ressources, le suivi et l’alerte précoce, le conseil de cas, l’intervention en cas de crise, la recherche sur les sujets, etc., la formation d’un système de service hiérarchique et la formation d’un consortium d’enseignement avec plus de 0 écoles dans la région occidentale du sud du Sichuan.

Agréger les forces « cinq-dimensionnelles », coordonner et relier, et escorter l’ensemble du processus. L’école intègre les forces des écoles, des familles, des communautés, des entreprises et des institutions médicales pour résoudre les besoins fondamentaux des élèves en matière de dépistage de la santé mentale, de planification de carrière et de formation anti-frustration, et fournit un soutien à l’ensemble de la chaîne du « développement, de la prévention et de la correction », et fournit aux élèves des garanties de collaboration complètes, systématiques et solides, afin de mener à bien le travail de santé mentale des élèves jusqu’à la fin.

Grâce à la mise en œuvre en profondeur du modèle d’éducation à la santé mentale des « trois rassemblements », le niveau d’éducation à la santé mentale en milieu scolaire a continué de s’améliorer. Au cours des dernières années, la vitesse de réponse de l’intervention en cas de crise psychologique en milieu scolaire a augmenté de 37,0 %, le sentiment d’identité professionnelle des élèves a été considérablement renforcé, le taux de stabilisation de l’emploi a augmenté de 0 % et le taux de détection des problèmes psychologiques des diplômés a diminué de 0 %, injectant un élan « cœur » dans le développement de haute qualité de l’enseignement professionnel.

Kong Lingyong, Li Fangzhen, Zhou Chongyang Avec l’aimable autorisation du Centre d’enseignement professionnel de Yongchuan