Lorsque les enfants commencent à vivre en groupe, il y aura toujours des conflits avec leurs amis, grands et petits, ce qui est inévitable.

Afin d’éviter que leurs enfants ne soient intimidés, certains parents interviendront directement pour résoudre le problème. Mais en réalité, c’est aussi l’occasion pour les enfants d’apprendre à gérer les conflits interpersonnels.

Parfois, dans le cadre de la tolérance de l’enfant, les parents peuvent souhaiter laisser l’enfant s’en occuper, ce qui peut mieux exercer l’indépendance de l’enfant.

Tong Tong Mama :

Mes enfants ont toujours joué avec quelques enfants du quartier, et ils fréquentent aussi une classe à la maternelle, on peut donc dire qu’ils sont leurs propres petites sœurs.

Mais récemment, le groupe de sœurs a eu une querelle gênante, parce que Tong Tong avait un nouveau scooter, et ses bons amis voulaient le conduire, et l’un des enfants dominait le scooter et ne voulait pas jouer avec d’autres enfants, et les enfants étaient très en colère et ont demandé à Tong Tong d’aller apporter la voiture.

Tong Tong était très embarrassé et ne savait pas quoi faire, et les parents de l’enfant ont essayé de le persuader en vain, et même l’enfant a poussé les autres, alors les parents de l’enfant ont crié brutalement sur l’enfant, et les enfants ont pleuré, et les parents se sont dispersés avec leurs enfants.

À l’époque, je me sentais assez gêné, et Tong Tong se sentait évidemment très malheureux, et plus tard, j’ai entendu Tong Tong dire que ses bons amis n’aiment pas jouer avec elle ces derniers temps, et qu’ils ne la prennent pas beaucoup quand ils jouent avec des jouets.

Cela rendait Tong Tong très triste, et il se sentait moins heureux à la maternelle qu’avant, et est progressivement tombé amoureux de lui. Que dois-je faire dans une telle situation ?

Après tout, parce que ce n’est qu’une question triviale pour les adultes, je suis un peu gêné d’aller voir les parents de l’autre partie, mais je ne supporte pas de voir ma fille et sa bonne amie raides. De plus, je crains également que ma fille soit frustrée dans sa relation interpersonnelle à cause de cet incident, ce qui affectera sa communication interpersonnelle.

Guangzhou Écoutez l’interprétation du conseil psychologique :

Pour les enfants de cet âge, l’interaction avec les pairs est en effet une partie importante de leur vie.

Au cours de cette période, les enfants ne considèrent plus les adultes comme leurs seuls objets de dépendance, mais recherchent activement des relations avec leurs pairs, augmentent l’intensité de l’attachement à leurs pairs et interagissent avec leurs pairs plus étroitement, plus fréquemment et plus constamment qu’auparavant.

En d’autres termes, à ce moment-là, le monde de l’enfant ne se limite plus à la famille, aux parents et au camp ; En entrant dans l’école et en entrant dans le collectif, leur petit monde s’élargit également pas à pas, et les choses en dehors de la famille enrichissent progressivement le monde de l’enfant, et la relation avec les pairs est l’une d’entre elles, et l’influence ne doit pas être sous-estimée.

La psychologie croit également qu’une bonne relation avec les pairs peut non seulement répondre à de nombreux besoins de croissance des enfants, mais aussi affecter le développement de la socialisation des enfants dans une certaine mesure.

D’une part, dans les relations entre pairs, les pairs peuvent répondre aux besoins d’appartenance et d’amour de l’enfant, ainsi qu’au besoin de respect, et en même temps fournir une source de soutien émotionnel à l’enfant. Dans le processus d’interaction avec leurs pairs, les enfants peuvent avoir l’occasion d’apprendre les réactions des autres et d’ajuster progressivement leur comportement interpersonnel.

D’autre part, être frustré dans les relations avec les pairs peut aussi facilement amener les enfants à avoir des émotions négatives et affecter leur confiance dans l’interaction avec leurs pairs.

Par conséquent, comment accompagner les enfants à travers cette étape de croissance est également un nouveau test pour les parents.

Certains parents vont trop s’immiscer : ils ont l’impression que leurs enfants ne sont pas sociaux, qu’ils sont trop passifs, qu’ils sont victimes d’intimidation......

Sous diverses inquiétudes, les parents veulent inconsciemment résoudre les problèmes de leurs enfants, mais ils oublient qu’il s’agit d’un sujet de croissance de l’enfant, de sorte que les enfants manquent l’occasion de gérer les relations interpersonnelles de manière indépendante et d’exercer des compétences interpersonnelles.

Les parents n’interfèrent pas trop, ce qui est non seulement l’occasion pour les enfants d’apprendre à résoudre les problèmes par eux-mêmes, mais aussi de donner aux enfants une confiance totale et de les aider à prendre confiance. Mais il ne s’agit pas de l’ignorer, mais d’agir comme un guide, en guidant l’enfant à résoudre les conflits entre pairs de manière indépendante.

Comment être un bon guide ?

Tout d’abord, les parents doivent apprendre à être des auditeurs patients.

Lorsqu’un enfant a un conflit avec ses pairs, en plus d’écouter l’enfant expliquer ce qui s’est passé, il est également important de prêter attention aux émotions de l’enfant.

En fait, pour les enfants, parfois, ce n’est pas ce qui se passe qui a de l’importance, mais les griefs et la tristesse dans leur cœur qui ont besoin d’être vus.

À ce moment-là, au lieu d’être un arbitre, les parents devraient d’abord faire preuve d’empathie envers leurs enfants et accepter leurs émotions.

Par exemple, répondez à l’enfant comme ceci : « Je peux sentir que tu te sens très mal à l’aise à propos de cet incident qui est arrivé à ton bon ami aujourd’hui », « Avez-vous très peur et craignez-vous d’être critiqué » ;

Ou donnez à votre enfant un câlin chaleureux, un sourire d’encouragement, afin qu’il se sente en sécurité et ose exprimer ses vraies pensées et sentiments.

Lorsque les enfants rencontrent des émotions qu’ils ne savent pas gérer et parfois les leurs sont difficiles à percevoir, les parents peuvent bien saisir cette partie, et après leur propre traitement, ils peuvent la transformer en une partie que l’enfant peut accepter et transmettre à l’enfant.

Subtilement, les enfants formeront également leur propre « mode de travail intérieur » et apprendront lentement à gérer leurs émotions, à exprimer et à draguer leurs émotions de manière raisonnable.

Deuxièmement, une fois que les émotions de l’enfant sont soulagées, les parents peuvent donner des conseils appropriés pour aider l’enfant à clarifier le problème.

Par exemple, apprenez aux enfants à faire preuve d’empathie, à comprendre le comportement de l’autre, laissez-les analyser les contradictions étape par étape, puis guidez-les pour passer à l’étape suivante, afin que les enfants puissent maîtriser les compétences de résolution des conflits entre pairs.

Ce type d’enseignement peut donner aux enfants la capacité et la confiance nécessaires pour affronter et résoudre les conflits la prochaine fois, et également améliorer efficacement la capacité des enfants à gérer les conflits interpersonnels et à maîtriser des stratégies de résolution positives.

Dans le conflit encore et encore, l’enfant s’est exercé et a grandi progressivement, ce que les parents peuvent faire, c’est accompagner l’enfant à travers les difficultés, mais aussi assister à la croissance de l’enfant étape par étape.

FIN

Relu par Zhuang Wu