レポーター 黄英

今学期、杭州のほとんどの学校は、授業間の15分の実施を開始しました。 教師が教室を引きずらないようにする方法、子供たちを教室から外に出す方法、多くの学校が彼らの頭を使ってきました。

昨日、杭州市銭塘区の小中学校間の15分間のオンサイトデモンストレーション活動が夏沙小学校で開催されました。

授業が終わると、先生がクラスを引きずったり、外に遊びに行かない子がいたりします

学校はマイクを使って叫び、促します

夏沙第1小学校の秘書、校長、道徳教育の校長、道徳教育のディレクターのオフィスのコンピューターで、各教室の監視を監視する許可が開かれました。

各休み時間に、どのクラスの先生がまだ授業を終えていないか、またはどの教室にまだ教室にいて活動に出かけていない生徒がいるかをビデオで観察し、各教室をつなぐマイクを通じて「先生、頑張ってください、クラスを離れる時が来ました!」と叫ぶことができます。 「クラスメート、外は晴れているから、外に出て遊べるよ!」

道徳教育のディレクターであるHuang Bingru教師は、交差点で違反があったときに交通警察が叫ぶシーンのように、オフィスで記者に叫ぶプロセスを実演しました。 15分間の休憩が最初に導入されたとき、一部の教師が授業を遅らせて子供たちの休み時間に影響を与え、各クラスに4、5人の子供たちが外に出たくないが教室にとどまっていることがわかったと笑顔で言いました。

学校は、大音量の休み時間に音楽を再生して促す方法を考え始めましたが、教師が音楽をオフにして講義を続けることができることがわかりましたが、これは効果的ではありませんでした。 その後、学校はビデオの叫び声を使用するというアイデアを思いつきました。 しばらくの間、教室を引きずる教師はおらず、生徒たちは屋外に出かけています。

5年生の英語の先生は、突然叫び声を聞いたとき、先生は唖然とし、すぐに止まったと言いました。 これで全員が時間を把握し、クラスのベルが鳴るとすぐに、叫ばずにクラスが自動的に終了します。

4年生の生徒は、学校がこの方法を使ってみんなに外に出るように促しているが、外出後はゲームをしたり、読書をしたり、おしゃべりをしたり、日光浴をしたりと、心をリラックスさせて目を休めさえすれば、やりたい活動を自由に選べるようになったと話していました。

マイクの叫び声に加えて

学校はまた、AIを使用して着信音を作成しました

学校はまた、理由を理解するためにホールを引きずっていた教師の一部と話をしました。 一部の教師は、授業が楽しすぎて、急に授業に集中できなくなったり、おもちゃが準備できなくなったりしたため、遅れの原因となったと述べました。 子供たちの心が完全に引っ込められるまでには1〜2分かかり、レッスンに遅れが生じます。

学校の管理者は、授業開始の1分前にベルを鳴らして、子供たちにおもちゃをまとめて授業の準備をするように促す方法を考え出しました。 着信音は、道徳教育のディレクターであるHuang Bingru先生がAIを使って作っており、とても気持ちがいいです。

この着信音を使用すると、子供たちはすぐに授業の準備が整い、教師は授業後に子供たちをスムーズに教室に導くことができ、授業が遅れる状況はほとんど発生しなくなります。

学校はまた、休み時間の活動を毎週のクラスフローの赤旗と毎月のユエドンクラス評価の一部にしており、教師と生徒がクラス間の15分に注意を払うように促し、子供たちが本当に動くことができるようにしています。

学校のオープンスペースの多くは、屋外で遊ぶように設置されています

子供たちを引き付けて遊びに来て

もちろん、監督に加えて、子供たちを教室から遠ざけるために多くのゲームが必要です。 教室は遊び場から少し離れているので、子供たちが遊び場に走って遊ぶのは現実的ではなく、教育棟の下のオープンスペースはより便利で実用的です。

その結果、学校はこれらのオープンスペースに多くのゲームを設定し、その中には石けり遊び、土嚢投げ、モノポリーチェスの形をしたゲームもありました。 地上では、これらのゲームと組み合わせた面白いコンテンツがたくさん描かれており、その中には赤の教育を取り入れたものや、古代の詩を取り入れたものもありました。

さらに、棒を跳ねたり、高さを触ったり、土嚢を投げたりするなど、子供が選択できる多くの伝統的なゲームがあります。

夏沙小学校はロッククライミングの特徴ある学校で、クライミングジムも使用されており、特にジュニアの子供に適したエリアが開放されており、子供たちは授業中に教師の指導の下でロッククライミングをすることもできます。

遊び場の隅では、クラス評価のあらゆる面で優れた成績を収めた子供たちは、銭塘区で広く宣伝されている木登りゲームも体験できます。そこでは、プロのインストラクターが子供たちがドレスアップするのを助け、子供たちは興奮して一つずつ木のてっぺんに登り、幸せそうに笑います。

学校の先生は、ゲームのルールの多くは子供たち自身によって設定されており、教師は子供たちに子供の頃の遊び方の一部も教えると述べており、一緒に楽しんでいる教師と生徒がいることがわかります。

さらに、天気が悪いときは、学校には子供たちを動かす方法もあります。 子どもたちに体操をさせるだけでなく、各クラスの生徒と事前にコミュニケーションを取り、彼らが好きなおもちゃを理解した後、クラスごとにギフトバッグを購入し、かわいい箱に詰めて子どもたちに渡して遊ばせました。

小狮妹和老师一起打开了一个大礼包，把玩具一样样拿出来摆了一地，一共有十多样，有传统的抓石子、沙包，也有比较时尚的桌游卡牌。

夏沙No.1の董福娟書記は、学校がこれらの措置を開始したと述べました、1つは生徒を外に出すこと、2つ目は生徒に楽しい時間を過ごさせること、3つ目は持続可能性を期待することであり、子供たちが授業間の15分を最大限に活用できるようにすることです。