நிருபர் ஹுவாங் யிங்

இந்த செமஸ்டர், ஹாங்ஜோவில் உள்ள பெரும்பாலான பள்ளிகள் வகுப்புகளுக்கு இடையில் 15 நிமிடங்களை செயல்படுத்தத் தொடங்கியுள்ளன. ஆசிரியர்கள் வகுப்பறையை இழுத்தடிப்பதை எப்படித் தடுப்பது, குழந்தைகளை வகுப்பறையை விட்டு வெளியே வெளிப்புற நடவடிக்கைகளுக்குச் செல்வது எப்படி, பல பள்ளிகள் தங்கள் மூளையைப் பயன்படுத்தியுள்ளன.

நேற்று, ஹாங்சோ நகரத்தின் கியாண்டாங் மாவட்டத்தில் உள்ள தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கு இடையிலான 15 நிமிட ஆன்-சைட் செயல்விளக்க நடவடிக்கை சியாஷா தொடக்கப்பள்ளியில் நடைபெற்றது.

வகுப்பு முடிந்ததும், ஆசிரியர் வகுப்பை இழுத்துச் செல்கிறார் அல்லது விளையாட வெளியே செல்லாத குழந்தைகள் உள்ளனர்

பள்ளி ஒலிவாங்கியைப் பயன்படுத்தி கூச்சலிடும் மற்றும் தூண்டும்

சியாஷா எண் 1 தொடக்கப் பள்ளியின் செயலாளர், முதல்வர், அறநெறிக் கல்வி முதல்வர் மற்றும் நன்னெறிக் கல்வி இயக்குநர் ஆகியோரின் அலுவலகத்தின் கணினிகளில், ஒவ்வொரு வகுப்பறையின் கண்காணிப்பையும் கண்காணிப்பதற்கான அனுமதி திறக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒவ்வொரு இடைவேளையின் போதும், எந்த வகுப்பு ஆசிரியர் இன்னும் வகுப்பை முடிக்கவில்லை, அல்லது எந்த வகுப்பறையில் இன்னும் வகுப்பறையில் தங்கியிருந்து நடவடிக்கைகளுக்கு வெளியே செல்லாத மாணவர்கள் உள்ளனர் என்பதை அவர்கள் வீடியோ மூலம் கவனிக்க முடியும், பின்னர் அவர்கள் ஒவ்வொரு வகுப்பறையையும் இணைக்கும் மைக்ரோஃபோன் மூலம் கத்தலாம்: "ஆசிரியரே, கடின உழைப்பு, வகுப்பை விட்டு வெளியேற வேண்டிய நேரம் இது!" "கிளாஸ்மேட், வெளியே வெயில் அடிக்குது, நீ வெளியே போய் விளையாடலாம்!"

அறநெறிக் கல்வி இயக்குநர் ஆசிரியர் ஹுவாங் பிங்ரு, அலுவலகத்தில் செய்தியாளர்களிடம் கத்தும் செயல்முறையை நிரூபித்தார், சந்திப்பில் விதிமீறல் இருக்கும்போது போக்குவரத்து போலீசார் கூச்சலிடும் காட்சியைப் போலவே. 15 நிமிட இடைவேளை முதன்முதலில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டபோது, சில ஆசிரியர்கள் வகுப்பை தாமதப்படுத்தி குழந்தைகளின் இடைவேளையை பாதிக்கும் என்றும், ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் நான்கு அல்லது ஐந்து குழந்தைகள் வெளியில் செல்ல விரும்பாமல் வகுப்பறையிலேயே இருப்பார்கள் என்றும் அவர் புன்னகையுடன் கூறினார்.

பள்ளி உரத்த இடைவேளை இசையை இசைக்க ஒரு வழியைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்கியது, ஆனால் ஆசிரியர் இசையை அணைத்துவிட்டு தொடர்ந்து விரிவுரை செய்ய முடியும் என்பதைக் கண்டறிந்தார், இது பயனுள்ளதாக இல்லை. பின்னர், வீடியோ கூச்சலைப் பயன்படுத்துவதற்கான யோசனையை பள்ளி கொண்டு வந்தது. சில காலமாக, வகுப்பறையை இழுத்துச் செல்ல ஆசிரியர்கள் இல்லை, மாணவர்கள் வெளியில் சென்றுவிட்டனர்.

ஐந்தாம் வகுப்பு ஆங்கில ஆசிரியை ஒருவர் கூறுகையில், திடீரென கூச்சல் கேட்டால், ஆசிரியர் திகைத்துப் போய் உடனடியாக நிறுத்திவிடுவார். இப்போது எல்லோரும் நேரத்தைப் புரிந்துகொண்டார்கள், வகுப்பு மணி ஒலித்தவுடன், வகுப்பு தானாகவே கூச்சலிடாமல் முடிந்துவிடும்.

அனைவரையும் வெளியில் செல்லுமாறு வலியுறுத்துவதற்காக பள்ளி இந்த முறையைப் பயன்படுத்துகிறது என்று நான்காம் வகுப்பு மாணவர் ஒருவர் கூறினார், ஆனால் வெளியே சென்ற பிறகு, அவர்கள் விளையாடுவது, படிப்பது, அரட்டை அடிப்பது, சூரிய ஒளியில் குளிப்பது போன்றவற்றைத் தவிர, அவர்கள் செய்ய விரும்பும் செயல்பாடுகளை சுதந்திரமாக தேர்வு செய்யலாம்.

ஒலிவாங்கி கூச்சலுடன் கூடுதலாக

பள்ளி ஒரு ரிங்டோனை உருவாக்க AI ஐப் பயன்படுத்தியது

அதற்கான காரணத்தை புரிந்து கொள்ள மண்டபத்தை இழுத்துச் சென்ற சில ஆசிரியர்களிடமும் பள்ளி பேசியது. வகுப்பின் போது குழந்தைகள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்ததாலும், திடீரென்று அவர்களால் வகுப்பில் கவனம் செலுத்த முடியவில்லை என்பதாலும், சில நேரங்களில் பொம்மைகள் தயாராக இல்லாததாலும் தாமதத்திற்கு காரணம் என்று சில ஆசிரியர்கள் கூறினர். குழந்தைகளின் இதயங்கள் முழுமையாக பின்வாங்க ஒரு நிமிடம் அல்லது இரண்டு நிமிடங்கள் ஆகும், மேலும் பாடத்தில் தாமதம் ஏற்படும்.

பள்ளி நிர்வாகம் வகுப்பு தொடங்குவதற்கு ஒரு நிமிடத்திற்கு முன்பு மணி அடிக்கும் வழியைக் கொண்டு வந்தது, குழந்தைகள் தங்கள் பொம்மைகளை பேக் செய்து வகுப்பிற்குத் தயாராக நினைவூட்டியது. ரிங்டோன் ஆசிரியர் ஹுவாங் பிங்ரு, நன்னெறி கல்வி இயக்குனர், AI உடன் உருவாக்கப்பட்டது, இது மிகவும் இனிமையானது.

இந்த ரிங்டோன் மூலம், குழந்தைகள் விரைவாக வகுப்புக்குத் தயாராகிவிடுவார்கள், மேலும் ஆசிரியர்கள் வகுப்பிற்குப் பிறகு குழந்தைகளை வகுப்பறைக்குள் சுமூகமாக வழிநடத்த முடியும், மேலும் வகுப்பை தாமதப்படுத்தும் சூழ்நிலை இனி நடக்காது.

பள்ளி இடைவேளை நடவடிக்கைகளை வாராந்திர வகுப்பு ஓட்டம் சிவப்புக் கொடி மற்றும் மாதாந்திர யுடோங் வகுப்பு மதிப்பீட்டின் ஒரு பகுதியாக ஆக்குகிறது, இதனால் ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் வகுப்புகளுக்கு இடையில் 15 நிமிடங்களுக்கு கவனம் செலுத்துவதை ஊக்குவிக்கிறார்கள், இதனால் குழந்தைகள் உண்மையில் நகர முடியும்.

பள்ளியின் பல திறந்தவெளிகள் வெளிப்புற விளையாட்டுடன் அமைக்கப்பட்டுள்ளன

குழந்தைகளை வெளியே வந்து விளையாட ஈர்த்தல்

நிச்சயமாக, மேற்பார்வைக்கு கூடுதலாக, குழந்தைகளை வகுப்பறைக்கு வெளியே வைத்திருக்க நிறைய விளையாட்டுகள் இருக்க வேண்டும். வகுப்பறை விளையாட்டு மைதானத்திலிருந்து சற்று தொலைவில் உள்ளது, எனவே குழந்தைகள் விளையாட விளையாட்டு மைதானத்திற்கு ஓடுவது நடைமுறையில் இல்லை, மேலும் கற்பித்தல் கட்டிடத்தின் கீழ் திறந்தவெளி மிகவும் வசதியானது மற்றும் நடைமுறைக்குரியது.

இதன் விளைவாக, பள்ளி இந்த திறந்த இடங்களில் பல விளையாட்டுகளை அமைத்தது, அவற்றில் சில ஹாப்ஸ்காட்ச், சில மணல் மூட்டை எறிதல், மற்றும் சில ஏகபோக சதுரங்க வடிவத்தில் இருந்தன. தரையில், இந்த விளையாட்டுகளுடன் இணைந்து நிறைய சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கங்கள் வரையப்பட்டன, அவற்றில் சில சிவப்பு கல்வியை உள்ளடக்கியது, அவற்றில் சில பண்டைய கவிதைகளை உள்ளடக்கியது.

கூடுதலாக, குழந்தைகள் தேர்வு செய்ய பல பாரம்பரிய விளையாட்டுகள் உள்ளன, அதாவது குச்சிகளைத் துள்ளுவது, உயரங்களைத் தொடுவது மற்றும் மணல் மூட்டைகளை வீசுவது.

சியாஷா தொடக்கப் பள்ளி ஒரு பாறை ஏறும் சிறப்பியல்பு பள்ளியாகும், மேலும் ஏறும் உடற்பயிற்சி கூடமும் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது, குறிப்பாக ஜூனியர் குழந்தைகளுக்கு ஏற்ற ஒரு பகுதியைத் திறக்கிறது, மேலும் வகுப்பின் போது ஆசிரியர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் குழந்தைகள் பாறை ஏறுதல் விளையாடலாம்.

விளையாட்டு மைதானத்தின் மூலையில், வகுப்பு மதிப்பீட்டின் அனைத்து அம்சங்களிலும் சிறப்பாக செயல்பட்ட குழந்தைகள் கியான்டாங் மாவட்டத்தில் பரவலாக ஊக்குவிக்கப்பட்ட மரம் ஏறும் விளையாட்டையும் அனுபவிக்க முடியும், அங்கு தொழில்முறை பயிற்றுவிப்பாளர்கள் குழந்தைகளுக்கு ஆடை அணிவிக்க உதவுகிறார்கள், மேலும் குழந்தைகள் ஒவ்வொருவராக உற்சாகமாக மர உச்சிகளில் ஏறி, மகிழ்ச்சியுடன் சிரிக்கிறார்கள்.

விளையாட்டின் பல விதிகள் குழந்தைகளாலேயே நிர்ணயிக்கப்படுகின்றன என்றும், குழந்தை பருவத்தில் விளையாடுவதற்கான சில வழிகளை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பார் என்றும், ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் ஒன்றாக வேடிக்கையாக இருப்பதை நீங்கள் காணலாம் என்றும் பள்ளி ஆசிரியர் கூறினார்.

கூடுதலாக, வானிலை மோசமாக இருக்கும்போது, குழந்தைகளை நகர்த்துவதற்கு பள்ளிக்கும் ஒரு வழி உள்ளது. குழந்தைகளை உடல் பயிற்சிகளைச் செய்ய அனுமதித்ததோடு மட்டுமல்லாமல், அவர்கள் விளையாட விரும்பும் பொம்மைகளைப் புரிந்துகொள்ள ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் உள்ள மாணவர்களுடன் முன்கூட்டியே தொடர்புகொண்டனர், பின்னர் ஒவ்வொரு வகுப்பிற்கும் ஒரு பரிசுப் பையை வாங்கி, அதை ஒரு அழகான பெட்டியில் அடைத்து, குழந்தைகளுக்கு விளையாடக் கொடுத்தனர்.

小狮妹和老师一起打开了一个大礼包，把玩具一样样拿出来摆了一地，一共有十多样，有传统的抓石子、沙包，也有比较时尚的桌游卡牌。

சியாஷா எண் 1 இன் செயலாளர் டோங் ஃபுஜுவான், பள்ளி இந்த நடவடிக்கைகளைத் தொடங்கியுள்ளது, ஒன்று மாணவர்களை வெளியே வர அனுமதிப்பது, இரண்டாவது மாணவர்களுக்கு நல்ல நேரத்தை அனுமதிப்பது, மூன்றாவது நிலைத்தன்மையை நம்புவது, இதனால் குழந்தைகள் வகுப்புகளுக்கு இடையில் 15 நிமிடங்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்த முடியும்.