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स्कूल ऑफ आर्ट, शेडोंग प्रबंधन विश्वविद्यालय
अभिनव प्रतिभाओं की सामाजिक मांग-उन्मुख खेती
उच्च शिक्षा के अर्थपूर्ण विकास और नई उदार कलाओं के निर्माण से प्रेरित, कला अनुशासन निर्माण और व्यावसायिक विकास की मुख्य प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाना न केवल नए युग में शिक्षा के कारण को लागू करने के लिए समय का मिशन है, बल्कि एक महत्वपूर्ण प्रेरणा शक्ति भी है समाज की जरूरतों को पूरा करने के लिए यौगिक कलात्मक प्रतिभाओं की खेती। 2012 वर्षों से, शेडोंग इंस्टीट्यूट ऑफ मैनेजमेंट ने "सांस्कृतिक नींव, चार-आयामी ड्राइव और बहु-पक्षीय सहयोग" के साथ कला पेशेवरों के लिए एक प्रशिक्षण प्रणाली बनाने के लिए शुरुआती बिंदु के रूप में अमूर्त सांस्कृतिक विरासत परियोजनाओं की विरासत और नवाचार लिया है, और एक अभिनव अनुभव का गठन किया है।
सांस्कृतिक नींव परियोजना सांस्कृतिक विरासत जीन को लंगर डालती है और पेशेवर सहयोग की समस्या को हल करती है। कॉलेज प्रतिभा की खेती की पूरी प्रक्रिया में अमूर्त सांस्कृतिक विरासत परियोजनाओं को एकीकृत करता है, सांस्कृतिक पहचान की एक विशिष्ट शिक्षा प्रणाली बनाता है, और कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में अमूर्त सांस्कृतिक विरासत विरासत और कला शिक्षा को एकीकृत करने का एक अभिनव अभ्यास बनाता है, और इसके अभिनव मामलों ने तीसरा शेडोंग सांस्कृतिक नवाचार पुरस्कार जीता।
चूंकि कॉलेज को 10 वर्षों में राष्ट्रीय अमूर्त सांस्कृतिक विरासत परियोजना विरासत आधार से सम्मानित किया गया था, इसलिए इसने प्रांतीय स्तर पर या उससे ऊपर कुल 0 अमूर्त सांस्कृतिक विरासत अनुसंधान और प्रशिक्षण, शिक्षा और विरासत के आधार बनाए हैं, जिसमें पारंपरिक कौशल जैसे गुकिन, वुडब्लॉक नए साल के चित्र, किन सुलेख, मिट्टी के बर्तन, चीनी मिट्टी के बरतन नक्काशी आदि शामिल हैं। अमूर्त सांस्कृतिक विरासत के 0 से अधिक सामान्य वैकल्पिक पाठ्यक्रम स्थापित किए गए हैं, और परिसरों, समुदायों, उद्यमों और विदेशों में अमूर्त सांस्कृतिक विरासत को अंजाम दिया गया है, ताकि पूरे स्कूल और बहु-विषयक विकास के लिए सांस्कृतिक आदान-प्रदान मंच तैयार किया जा सके, जैसे "सौंदर्य शिक्षा घुसपैठ", "कला वार्ता" और "शिक्षक व्याख्यान कक्ष"। पेशेवर बाधाओं के माध्यम से तोड़ो, संसाधन साझाकरण और ज्ञान प्रवाह को बढ़ावा देना, "सांस्कृतिक अनुभूति, जीवित विरासत और अभिनव अनुप्रयोग" की तीन-स्तरीय प्रशिक्षण प्रणाली स्थापित करना, और शैक्षिक उत्पादकता, सांस्कृतिक रचनात्मकता, सामाजिक सेवा और अंतर्राष्ट्रीय संचार में अमूर्त सांस्कृतिक विरासत संसाधनों के बहुआयामी परिवर्तन का एहसास करना।
चार-आयामी ड्राइव प्रणाली शिक्षण के मूल तत्वों का पुनर्निर्माण करती है और प्रशिक्षण की बाधाओं को तोड़ती है। शिक्षकों द्वारा संचालित, हम अमूर्त सांस्कृतिक विरासत, सीमा पार कलाकारों और उद्योग विशेषज्ञों के प्रतिनिधि उत्तराधिकारियों का परिचय देते हैं, और छात्रों की नवीन सोच और व्यावहारिक क्षमता को प्रोत्साहित करने के लिए एक विविध शिक्षण टीम बनाते हैं; पाठ्यक्रम-संचालित, अनुशासनात्मक बाधाओं को तोड़ना, सिद्धांत और व्यवहार के संयोजन को मजबूत करना, और छात्रों की व्यापक साक्षरता और नवाचार क्षमता की खेती; प्लेटफ़ॉर्म-संचालित, यह छात्रों को निर्माण से लेकर बाजारीकरण तक पूर्ण-श्रृंखला अभ्यास के अवसर प्रदान करता है, और छात्रों की व्यावहारिक क्षमता और नवाचार उपलब्धियों की रूपांतरण दर में सुधार करता है; छात्रों के सर्वांगीण विकास को बढ़ावा देने के लिए छात्रों की व्यापक गुणवत्ता जैसे कार्य प्रदर्शन, परियोजना रिपोर्ट और बाजार प्रतिक्रिया का मूल्यांकन-संचालित, बहु-आयामी मूल्यांकन।
कॉलेज लोगों के लाभ के लिए अमूर्त सांस्कृतिक विरासत शिक्षण उपलब्धियों को उच्च गुणवत्ता वाले संसाधनों में बदलने के लिए अमूर्त सांस्कृतिक विरासत कार्यशालाओं में साइट पर सहयोग करने के लिए शिक्षकों और छात्रों की अंतःविषय टीमों का आयोजन करता है। सुंदर गांवों के निर्माण को पूरा करने के लिए सामाजिक अभ्यास परियोजनाओं पर भरोसा करना, "तीन बार ग्रामीण इलाकों में जाने" के अभ्यास के साथ अमूर्त सांस्कृतिक विरासत के क्षेत्र अनुसंधान और कौशल हस्तांतरण को गहरा करना, और क्षेत्रीय सांस्कृतिक उद्योगों के उन्नयन में मदद करना। कॉलेज और जिनान चांगकिंग जिले ने संयुक्त रूप से जिनान न्यू एरा सभ्यता अभ्यास सामुदायिक संस्कृति कॉलेज की स्थापना का बीड़ा उठाया, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम अनुसंधान और विकास, सांस्कृतिक कार्यक्रम योजना से लक्ष्य परिणामों के परिवर्तन के लिए एक सह-निर्माण प्रणाली का गठन किया। चार आयामी ड्राइव के माध्यम से, शिक्षण प्रक्रिया के सुसंगतता और नवाचार क्षमता की सफलता को महसूस किया गया है, जो यौगिक कलात्मक प्रतिभाओं की खेती के लिए मजबूत समर्थन प्रदान करता है।
बहुदलीय समन्वय तंत्र उद्योग और शिक्षा के एकीकरण के मार्ग से होकर गुजरता है, और उपलब्धि परिवर्तन की गतिज ऊर्जा को सक्रिय करता है। कॉलेज सक्रिय रूप से सरकारी मार्गदर्शन, विश्वविद्यालय नेतृत्व, उद्योग सहयोग, उद्यम भागीदारी और सामाजिक संस्था सहायता जैसे बहु-पक्षीय सहयोगी तंत्र के निर्माण को बढ़ावा देता है, और व्यावहारिक उपलब्धियों के विविध परिवर्तन को बढ़ावा देता है। अमूर्त सांस्कृतिक विरासत संरक्षण और डिजिटल प्रौद्योगिकी के गहन एकीकरण को बढ़ावा देने और नए युग में पीली नदी बेसिन के उच्च गुणवत्ता वाले विकास को बढ़ावा देने के लिए पीली नदी बेसिन में डिजिटल अमूर्त सांस्कृतिक विरासत के संरक्षण के लिए एक सहयोगी नवाचार गठबंधन स्थापित करें। तीसरी जिनान अंतर्राष्ट्रीय बिएननेल समानांतर प्रदर्शनी बुद्धि के युग में पारंपरिक कला की अभिव्यक्ति का पता लगाने और अनुशासन नवाचार और प्रतिभा प्रशिक्षण के लिए एक महत्वपूर्ण मंच प्रदान करने के लिए आयोजित की जाएगी।
लाल सांस्कृतिक जीन की मोटी विरासत में, शेडोंग यूनिवर्सिटी ऑफ मैनेजमेंट के स्कूल ऑफ आर्ट्स सार्वजनिक सांस्कृतिक सेवाओं के सामुदायिक सामंजस्य को सक्रिय करने के लिए कलात्मक ज्ञान संसाधनों को एकीकृत करता है, आधुनिक सांस्कृतिक शासन प्रणाली में कलात्मक अभ्यास के एकीकरण को बढ़ावा देता है, नए युग में कलात्मक मूल्य के बहुआयामी छलांग को बेहतर ढंग से महसूस करता है, और उत्कृष्ट पारंपरिक चीनी संस्कृति के रचनात्मक परिवर्तन और अभिनव विकास के लिए स्मार्ट समाधान प्रदान करता है।
(फैन जेनकुन, वांग शुओ, कोंग लिंगके)
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