临渭区盈田小学教师 雷晓莉

　　在教育的浩渺星河中，教师如熠熠星辰，肩负着传道授业解惑的神圣使命。当我们于知识的迷津中探寻方向，当我们在学生的难题前陷入沉思，当我们为班级的管理而殚精竭虑，当我们渴望思想的灯塔照亮前路，不妨翻开书卷。读书是教师最好的修行，也是最快的成长方式。

　　做持之以恒的阅读者。有句话说得好：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，便觉面目可憎。”对教师而言，读书可不是闲来无事的消遣，而是专业发展的一条“快车道”。看看身边那些名师，他们都在坚持做一件看似平常却意义重大的事——读书。而我作为一名教师，三年来，我坚持朗读美文，无论工作日还是节假日，无论多忙或多晚，我都会一遍遍地去读，直到自己觉得满意为止，并分享在学校教师读书吧群。心之所向，素履以往，不过是奔赴热爱。

　　做深度思考的阅读者。孔子曾言：“学而不思则罔。”作为教师，读书不能囫囵吞枣，要将阅读和思考紧密结合。读书的过程，本就是不断思考和认知的过程。思考能让我们把书读“活”，是阅读的升华。我在阅读《让学生创造着长大》时，采用思维导图做笔记，通过深度阅读，加深了对复杂概念的理解，拓展了学科视野，还反思了教学方法及如何引导学生思考和解决问题。每当研读教育大咖们的著作，总会惊叹于他们解决问题的巧妙方法，还有那深厚的让人佩服的文化底蕴。

　　做勤于记录的阅读者。古人云：“不动笔墨不读书。”阅读时，我们要养成记录的好习惯。记录教学中的成功与失败，生活里的快乐与烦恼，还有读书时的感悟与收获。俄国作家列夫·托尔斯泰，不管走到哪儿，笔和笔记本总是不离身，一遇到美妙的语句和观点，马上记录下来。俗话说“好记性不如烂笔头”，做笔记，不仅能留住一闪而过的灵感，更能帮助我们消化书中的精华，将知识转化为自己的思想。就像常生龙先生，十年如一日，写下超200万字的读书感悟。让记录成为一种常态，让写作打开我们专业成长的云梯。

　　做真心热爱的阅读者。三毛曾深情地写道：“书读多了，容颜自然改变，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。”读书，就像是一场挑战又充满享受的修行。坚持读书吧，让书香弥漫在教育的每一个角落，让阅读成为我们生命中最亮丽的底色。

　　腹有诗书气自华，读过的书会融入你的气质、谈吐和胸襟。爱读书的人，看到飞鸟掠过江面，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是简单一句“好多鸟”；登上山顶，会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不只是说“山真高”。不读书的人，看世界容易迷茫；而热爱读书的人，内心宁静，面容温柔，生活也更充实。那些沉淀在心底的文字，终将化作我们的气质与风骨，支撑我们在教育的道路上，披荆斩棘，砥砺前行，成为更好的自己，成就最美的教育梦想。