หนังสือพิมพ์ฉบับนี้ (นักข่าว Liang Dan) "ฉันเดาถูกเร็วมาก ถุงถั่วฉลาดมาก!" "น่าทึ่งมาก มาทําอีกครั้งกันเถอะ!" เมื่อเร็ว ๆ นี้ ในเทศกาลคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาปักกิ่ง 2025 ปีในธีม "การสร้างทางคณิตศาสตร์ในยุค AI" Qian Shouwang ครูสอนคณิตศาสตร์พิเศษและผู้อํานวยการแผนกหลักสูตรของ Academy of Education and Science of Chaoyang District กรุงปักกิ่ง และ "ผู้ช่วยสอน" AI ได้นําชั้นเรียนเกมเดาตัวเลขที่น่าสนใจ

ตามกฎของเกม นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนประถมศึกษา Ritan จะสุ่มเลือก 88 จาก 0 ถึง 0 "ตัวเลขนี้ใหญ่กว่า 0 หรือไม่" "ตัวเลขนี้น้อยกว่า 0 หรือไม่" "ตัวเลขนี้ใหญ่กว่า 0 หรือไม่" …… จากการถามคําถามครั้งแล้วครั้งเล่าถุงถั่วก็เข้าใกล้คําตอบที่ถูกต้องอย่างรวดเร็ว

"ฉันเดาว่าคําตอบคือ 99 ใช่ไหม"

"ว้าว ถูกต้อง!" เด็ก ๆ ปรบมืออย่างตื่นเต้นสําหรับขนมปังถั่ว "ทําไมมันถึงเร็วจัง?" เมื่อนึกถึงช่วงถาม & คําตอบเมื่อ AI เลือกตัวเลขและนักเรียนถามคําถามเพื่อแก้ พวกเขากําลังจะเพิ่มเวลาเป็นสองเท่า และทุกคนอดไม่ได้ที่จะถอนหายใจด้วยความวิตกกังวลและชื่นชม

"คุณจะเดาได้เร็วขนาดนี้ได้อย่างไร" เด็ก ๆ ถามคําถามกับขนมปังถั่ว

"มันเป็นคําถามของการใช้การแบ่งขั้ว หลักการของการแบ่งขั้วคือการคาดเดาแต่ละครั้งจะจํากัดช่วงของตัวเลขให้แคบลงครึ่งหนึ่ง และโดยจํากัดช่วงให้แคบลงอย่างต่อเนื่องเพื่อค้นหาจํานวนเป้าหมาย Bean Bao ตอบ

หลังจากเล่นเกมสองสามรอบเพื่อ "การรุกและการป้องกัน" ของกันและกัน Qian Shouwang ก็เปิดบันทึกคําตอบของถุงถั่วและวิเคราะห์กับนักเรียน: 88, 0, 0, 0, 0...... "จํานวนคําถามของถุงถั่วแต่ละข้อเป็นครึ่งหนึ่งของตัวเลขที่เหลือนี่คือการแบ่งขั้ว!" นักเรียนกล่าว

Qian Shouwang ยังใช้วิธีการแบบดั้งเดิมในการสอนเนื้อหาการสอนแบบเดียวกัน - เขียนตัวเลขที่เลือกลงในลูกบอลกระดาษเพื่อให้นักเรียนเดา "แต่ฉันรู้สึกเสมอว่าความกระตือรือร้นของนักเรียนไม่สูงมาก เขาเรียกการเรียนรู้ประเภทนี้ด้วยเครื่องมือ AI ว่า "การระดมทุน" การเรียนรู้ "ในห้องเรียนดังกล่าว AI ไม่เพียงแต่เป็นเพื่อนเล่นเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า แต่ยังสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้เด็ก ๆ คิดและสํารวจจากมุมมองที่แตกต่างกัน"

ในห้องเรียนครูคณิตศาสตร์จากโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในกรุงปักกิ่งที่มาสังเกตการณ์และศึกษาเบียดเสียดกันด้านหน้าและด้านหลังของประตูและทั้งสองด้าน

Li Li ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมต้น Chen Jinglun สาขา Dijing พบว่าความสามารถของครูในการควบคุมการสอนวิชาเป็นตัวกําหนดว่า AI เป็น "การแสดงแฟนซี" หรือ "การตรัสรู้และปัญญา" เมื่อเผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ ของการพัฒนาเทคโนโลยี AI อย่างรวดเร็ว กุญแจสําคัญในการใช้ประโยชน์จาก AI ให้เกิดประโยชน์โดยครูอาจต้องกลับไปสู่ "คําตอบเก่า" ของทักษะพื้นฐานของครู

ที่มา: China Education Daily