লুয়ুয়ানের খেলার মাঠে বাস্কেটবল ক্লাস প্রতিযোগিতা চলছে পুরোদমে।

শিক্ষকের নেতৃত্বে শিক্ষার্থীরা গাছের টব ঘুরিয়ে অষ্টভুক্ত বেগোনিয়ার জন্য ঘুরিয়ে দেয়।

প্রতিবেদক সান ইউনকে মেং জিওয়েই

বসন্ত ক্রমশ জোরালো হচ্ছে, আর তারুণ্যের ঝড় বইছে টংঝু লুহে মিডল স্কুলের অদ্ভুত ক্যাম্পাসে। বিরতির সময়, শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষ থেকে বেরিয়ে আসে, ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় অংশ নেয়, হ্রদের পাশের মঞ্চে তাদের শক্তি প্রদর্শন করে, অনুপ্রেরণার সাথে সংঘর্ষের জন্য গণিত অঙ্গনে প্রতিযোগিতা করে এবং তাদের কল্পনা প্রকাশের জন্য হাতে আঁকা কোণে অংশ নেয়......

　　这股蓬勃的力量，源自去年9月学校启动的课间改革。围绕促进学生全面发展的目标，学校设计了丰富的课间文体活动，让小小课间，成为激发学生潜力的巨大“能量场”。

অবকাশ প্রতিযোগিতা ফিরে পায় নির্মল আনন্দ

দুপুরে, লুয়ুয়ানের খেলার মাঠে, বাস্কেটবল ক্লাস প্রতিযোগিতা পুরোদমে চলছিল, এবং খেলার দুটি পক্ষ ছিল উচ্চ বিদ্যালয়ের দ্বিতীয় বর্ষের ক্লাস 15 এবং ক্লাস 0। আমি দেখেছি খেলোয়াড়রা ক্লাসের নাম ছাপানো গেম ভেস্ট পরে, বাস্কেটবল কোর্টে তাদের হৃদয়ের সন্তুষ্টিতে দৌড়াচ্ছে, প্রতিটি পদক্ষেপের সাথে তাদের পেশাদারিত্ব প্রদর্শন করছে। জালে শট ঢুকতেই উষ্ণ করতালি আর হর্ষধ্বনি উঠল সাইডলাইনে। খেলোয়াড় ও দর্শক উভয়েই এই মুহূর্তে অবকাশ বাস্কেটবল খেলার নির্মল আনন্দ উপভোগ করছেন।

ঝাং জুঝেং, যিনি উচ্চ বিদ্যালয়ের সোফমোর বছরের ক্লাস 77 এ রয়েছেন, তিনি দলের অধিনায়ক, তিনি কেবল নির্ভুলভাবে গুলি করেন না, তবে কোর্টে কমান্ড এবং প্রেরণও করতে পারেন এবং তার সতীর্থরা তাকে খুব বিশ্বাস করে। এই প্রতিযোগিতায়, তিনি ইচ্ছাকৃতভাবে "নং 0" দলের ইউনিফর্মটি বেছে নিয়েছিলেন এবং তার বাম এবং ডান পায়ে সবুজ এবং কমলা স্নিকার পরেছিলেন, যা তার বাস্কেটবল প্রতিমাকে শ্রদ্ধা জানাতে ছিল।

"উচ্চ বিদ্যালয়ের সোফমোর বছরটি চাপযুক্ত, এবং বাস্কেটবল শিথিল করার সর্বোত্তম উপায়। ঝাং জুঝেং ক্লাসের পক্ষে খেলতে পেরে বিশেষভাবে গর্বিত, "আমরা আগে থেকেই প্রতিরক্ষামূলক এবং আক্রমণাত্মক দক্ষতা পরীক্ষা করব এবং কৌশল প্রশিক্ষণের জন্য অবকাশটি ব্যবহার করব। শুনেছি এই সেমিস্টারের চ্যাম্পিয়ন দলও শিক্ষকদের সাথে শিক্ষক-শিক্ষার্থী প্রতিযোগিতা করতে পারে, আর আমরা সেই অপেক্ষায় আছি! ”

আপনি যদি ঘনিষ্ঠভাবে লক্ষ্য করেন, কোর্টের খেলোয়াড়রা ছাত্র, রেফারিরা শিক্ষার্থী এবং দর্শকরাও শিক্ষার্থী এবং প্রায় পুরো খেলাটি শিক্ষার্থীরা নিজেরাই সংগঠিত করে। "এটি আমাদের ইভেন্টের বৈশিষ্ট্যগুলির প্রতিফলন, যখন আমরা ক্রীড়া বিশেষত্বের সাথে শিক্ষার্থীদের চয়ন করি, তখন আমাদের কেবল তাদের অসামান্য ক্রীড়া দক্ষতার প্রয়োজন হয় না, তবে দুর্দান্ত একাডেমিক পারফরম্যান্সও থাকে, সাধারণত ক্লাসে 30 থেকে 0 এর উপরে র্যাঙ্কিং করে এবং মূল বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তি হওয়া কোনও সমস্যা নয়। লুহে মিডল স্কুলের শারীরিক শিক্ষা বিভাগের পরিচালক ঝাং ফেংগাং বলেন, "এই অসাধারণ শিক্ষার্থীরা প্রতিযোগিতায় অংশ নিতে এবং প্রতিযোগিতার সংগঠনে অংশ নিতে একত্রিত হয়, যা তাদের সম্ভাবনাকে উদ্দীপিত করে এবং প্রতিযোগিতার মাধ্যমে তাদের সম্মিলিত সম্মানের অনুভূতি বাড়ায়, যা ফলস্বরূপ তাদের একাডেমিক অগ্রগতিকে উত্সাহ দেয় এবং সর্বাত্মক বিকাশের একটি পুণ্যময় বৃত্ত গঠন করে। ”

ক্লাসের মধ্যে উত্তেজনাপূর্ণ প্রতিযোগিতা শুধু স্টেডিয়ামে নয়, করিডোরের মধ্যে গণিত অঙ্গনেও। টিচিং বিল্ডিংয়ে হাঁটতে হাঁটতে, গণিত শেখার কর্নারে একটি রিং স্থাপন করা হয় এবং গণিত শিক্ষক প্রতি সপ্তাহে কলেজ প্রবেশিকা পরীক্ষায় গণিতের শেষ বড় প্রশ্নের স্তরে একটি কঠিন সমস্যা প্রকাশ করবেন এবং সমস্ত শিক্ষার্থী তালিকাটি উন্মোচন করতে এবং প্রশ্নের উত্তর দিতে স্বাগত জানায়। এই জাতীয় আংটি পুরো স্কুলের গণিত মাস্টারদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিল এবং রিংয়ের নীচে, পিনগুলি বিভিন্ন সমাধানের উত্তর দিয়ে পেরেক করা হয়েছিল, বিভিন্ন ধারণা দিয়ে তবে বিভিন্ন পথ এবং জ্ঞান এবং চাতুর্যকে এখানে এগিয়ে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল।

পেং ডিংকি, যিনি উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্লাস 25 এ পড়েন, রিংটিতে ঘন ঘন দর্শনার্থী, এবং এই সপ্তাহের প্রশ্নটি সোমবার ঘোষণা করা হয়েছিল এবং তিনি 0 মিনিটের মধ্যে এটি সমাধান করেছিলেন এবং রিং প্রাচীরের উত্তরটি প্রথম পেরেক করেছিলেন। "সমস্যা সমাধানের প্রক্রিয়া আমাকে কৃতিত্বের একটি দুর্দান্ত অনুভূতি দেয় এবং সহপাঠীদের মধ্যে যোগাযোগ আমার সমস্যা সমাধানের দক্ষতাকে আরও উন্নত করতে আমাকে অনেক অনুপ্রেরণা দিতে পারে। পেং ডিংকি বলেন, "যাইহোক, প্রতিযোগিতাটি আমাকে এটাও উপলব্ধি করেছে যে স্কুলে অনেক গণিত মাস্টার রয়েছে, যা চাপ এবং অনুপ্রেরণা উভয়ই, আমাকে আরও ভালভাবে সংহত করতে এবং ক্রমাগত নিজেকে ভেঙে ফেলার আহ্বান জানায়। ”

শ্রেণিকক্ষ থেকে বেরিয়ে আসুন এবং স্বাধীনভাবে বেড়ে উঠতে শিখুন

লুহের অবকাশ কার্যক্রম কয়েকজন শিক্ষার্থীর জন্য একটি মঞ্চ নয়, তবে সমস্ত শিক্ষার্থীকে শ্রেণিকক্ষের বাইরে যেতে এবং তাদের আগ্রহী ক্রিয়াকলাপগুলি চয়ন করতে উত্সাহিত করে। ক্লাসের ফাঁকে, খেলার মাঠে এবং টিচিং ভবনের সামনে প্রতি ০ মিনিট পর পর সর্বত্র শিক্ষার্থীরা লাফালাফি করছে। সকাল 40:00 টায়, এটি উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রদের বড় অবকাশ ছিল, এবং ক্লাসের ঘণ্টা বাজানোর সাথে সাথে শিক্ষার্থীরা প্রতিটি শ্রেণিকক্ষ থেকে দৌড়ে যায় এবং ক্লাসের সাথে সারিবদ্ধভাবে খেলার মাঠে দৌড়ায়, দৌড়াদৌড়ি করে এবং অনুশীলন করে এবং তাদের শরীরকে জাগিয়ে তোলে।

"দিনে দুটি ক্লাসের পরে, আমরা অনুশীলন করতে আসি, তাজা বাতাসে শ্বাস নিই, কিছু শারীরিক অনুশীলন করি, পুরো ব্যক্তিটি অনেক বেশি উদ্যমী হবে এবং তৃতীয় শ্রেণির মধ্যে আমরা অবশ্যই ঘুম পাব না। উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থী সং মিংজিয়া বলেন, "ক্লাসের মধ্যে ক্রিয়াকলাপের নকশাটিও খুব বৈজ্ঞানিক, যার মধ্যে ওয়ার্ম-আপ অনুশীলন, গ্রুপ রানিং, শারীরিক অনুশীলন এবং শিথিলকরণ অনুশীলন রয়েছে। ”

দুপুরে যখন ক্লাস প্রতিযোগিতা তুমুল চলছিল, তখন ক্যাম্পাসে স্বেচ্ছাসেবী সেবামূলক কার্যক্রমও পরিচালিত হয়েছিল। কিছুদিন আগে গ্রিনিং মাস্টারের নেতৃত্বে প্রথম বর্ষের জুনিয়র হাইস্কুলের বেশ কয়েকজন ছাত্র ক্যাম্পাসের আট দিকের বেগনিয়াদের জন্য গাছের হাঁড়ি উল্টে দেয়। সম্পত্তি শিক্ষকের নির্দেশনায়, জুনিয়র হাই স্কুলের দ্বিতীয় বর্ষে শ্রেণিকক্ষের ডেস্ক, চেয়ার এবং করিডোরের দরজা এবং জানালা মেরামত করা হয়েছিল। এমন শিক্ষার্থীরাও রয়েছে যারা পরিষ্কারের সরঞ্জামগুলি বাছাই করে, আবর্জনা বাছাই করে, ক্যাম্পাসের চিহ্ন এবং বিলবোর্ডগুলি মুছতে এবং ক্যাম্পাসের পরিবেশে অবদান রাখে। স্কুলের ছোট সবজি বাগান, দেহুই গার্ডেনে এমন শিক্ষার্থীও রয়েছে যারা মাটি ঘুরিয়ে দেয়, বীজ বপন করে এবং চাষের মজা উপভোগ করে।

ক্যাম্পাসের চারপাশে হাঁটলে, আপনি যদি ঘনিষ্ঠভাবে দেখেন তবে আপনি অনেক বিস্ময় পাবেন - "হ্যামস্টার" তরুণ অঙ্কুরগুলিতে জল দিচ্ছে, দেয়ালের ফাটল থেকে বেরিয়ে আসা সুন্দর "বিড়াল" এবং ড্রেন থেকে প্রবাহিত "রংধনু"...... অবকাশের সময় স্কুলের জিন পেইন্টিং ক্লাবের শিক্ষার্থীরা এই কাজগুলি হাতে আঁকেন। লুহে মিডল স্কুলের শিল্প শিক্ষক ওয়াং চাও বলেন, শিক্ষার্থীরা যখন মনোযোগ সহকারে ক্যাম্পাসটি পর্যবেক্ষণ করে, তখন তারা একটি ত্রুটি বা বাস্তুসংস্থান খুঁজে পেতে পারে এবং তারপর তাদের কল্পনাশক্তিকে তৈরি করার জন্য পূর্ণ খেলা দিতে পারে, তাই তাদের কাছে এই আকর্ষণীয় কাজগুলি রয়েছে। তারা কেবল শিক্ষার্থীদের শৈল্পিক প্রতিভা প্রদর্শন করে না, তারা ক্যাম্পাসের পরিবেশকে সুন্দর করে তোলে এবং আরও বেশি শিক্ষার্থীকে শ্রেণিকক্ষ থেকে বেরিয়ে আসতে এবং ক্যাম্পাসের কোণে লুকিয়ে থাকা খামখেয়ালিপনাগুলি অন্বেষণ করতে আকৃষ্ট করে।

"আমি বিড়াল এবং ইঁদুর হাতে আঁকতাম এবং যখনই আমি পাশ দিয়ে যেতাম, আমি আমার সহপাঠীদের এটি দেখাতাম। এটি মূলত একটি প্রাচীর ছিল, সাদা ছাইয়ের দুটি প্যাচ দিয়ে দাগযুক্ত। আমি দুটো ছাইয়ের টুকরোকে দুটো গর্ত হিসেবে কল্পনা করলাম, টম বাঁ দিক থেকে হাত বাড়িয়ে জেরিকে ধরার চেষ্টা করল। "উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রথম বর্ষের ছাত্র ওয়াং জিনরান জিন পেইন্টিং সোসাইটির মেরুদণ্ড, এবং তিনি প্রায়শই ক্লাসের মধ্যে তৈরি করার জন্য পেইন্টিং সরঞ্জাম বহন করেন। অতীতে, আমি আমার নোটগুলি সংগঠিত করতাম বা অবসরের সময় আমার পেটে বিরতি নিতাম, তবে এখন আঁকা এবং ভলিবল খেলা আমার নতুন অভ্যাসে পরিণত হয়েছে এবং আমি আমার সহপাঠীদের সাথে হাঁটব এবং রোদ পোহাব যখন আমার কিছুই করার নেই, যা খুব আনন্দের। ”

অবকাশ সংস্কারের একটি তরঙ্গ প্রভাব রয়েছে

　　在校园主甬路边的校园文化墙上，写有“主动发展、追求卓越”，这正是潞河中学的校风。潞河中学副校长谢宏春介绍，“我们常说，每天锻炼一小时，健康工作50年，快乐生活一辈子。开展课间文体活动优化改革，为学生营造健康、快乐、充实的课间环境，正是鼓励学生们主动发展、追求卓越的具体体现。”

　　自去年9月启动课间改革以来，潞河中学推动青少年身心健康发展方面已经取得了积极成效。一个明显的变化就是，学校大课间加入跑步和做操以后，学生的身体素质明显得到提升，在2024年北京市中小学健康体能测试班级赛中，学校取得了全市第二名的好成绩。

শি হংচুন বলেন, অবকাশ কার্যক্রম সমৃদ্ধ ও রঙিন হয়ে ওঠার সাথে সাথে আরও বেশি সংখ্যক শিক্ষার্থী শ্রেণিকক্ষের বাইরে যাওয়ার উদ্যোগ নিয়েছে, যা কেবল কার্যকরভাবে তাদের শেখার চাপকে হ্রাস করে না, বরং ভাল নৈতিকতা, আচরণগত অভ্যাস, শেখার আগ্রহ, অ্যাথলেটিক দক্ষতা, নান্দনিক স্বাদ, পাশাপাশি শৈল্পিক সাক্ষরতা, শ্রম চেতনা এবং ব্যবহারিক দক্ষতাও গড়ে তোলে। একই সময়ে, এই কার্যক্রমগুলি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া এবং যোগাযোগকে উত্সাহ দেয়, শ্রেণির সংহতি এবং ক্যাম্পাসের সাংস্কৃতিক পরিবেশকে উন্নত করে এবং লুয়ুয়ানকে সর্বদা হাসি এবং প্রাণবন্ততায় পূর্ণ করে তোলে।

ভিডিওটি দেখতে, দয়া করে কিউআর কোডটি স্ক্যান করুন