Sang Xiang
Le paysage est beau au printemps, et c’est le bon moment pour perdre de la graisse. Récemment, de nombreux collèges et universités à Pékin, Shanghai, Hubei et d’autres endroits ont ouvert des « cours de perte de graisse ». En raison de l’effet pédagogique remarquable, ces classes sont devenues des « classes vedettes » sur le campus.
Récemment, la « gestion du poids » est devenue un sujet de préoccupation brûlant dans l’ensemble de la société. Avec l’amélioration du niveau de vie des gens, le problème de l’excès de poids est devenu de plus en plus important, ce qui est devenu un problème pour de nombreuses personnes. Surtout pour les adolescents, le surpoids apporte beaucoup de désagréments à leur vie et à leurs études, et affecte leur santé physique et mentale. Les collèges et les universités ont intégré la gestion du poids dans leurs activités d’enseignement et ont lancé des cours de perte de graisse bien conçus, ce qui reflète le concept éducatif de l’adhésion à la santé d’abord et constitue également une exploration utile de la réforme de l’enseignement de l’éducation physique.
Les bonnes idées doivent être mises en œuvre de manière efficace et précise. Comment impliquer les étudiants dès les premières étapes du cours ? Ceci est inséparable de la bénédiction des « crédits ». Comment peut-on mieux promouvoir scientifiquement la « classe de perte de graisse » ? Cela nécessite l’élaboration d’un contenu de formation qui répond aux caractéristiques des étudiants, et nécessite également d’effectuer un suivi quotidien, une évaluation des processus et une synthèse périodique pour s’assurer que les objectifs pédagogiques sont atteints. Il est gratifiant de constater que certaines écoles ont fait preuve d’efforts pour que des enseignants professionnels élaborent le programme et permettent aux élèves d’être équipés d’équipements professionnels tels que des oxymètres et des ceintures de fréquence cardiaque pendant les cours, afin de mieux évaluer les fonctions physiques des élèves et d’ajuster le contenu de l’enseignement à temps.
L’innovation dans l’enseignement de l’éducation physique est une ingénierie système. Comme le dit le proverbe, un bon corps doit « garder la bouche fermée et ouvrir les jambes ». Si vous avez un bon équilibre entre manger et bouger, vous avez plus de chances de vous mettre en forme. Le « cours de perte de graisse » n’est pas un enseignement en classe à sens unique. Pour que la perte de graisse scientifique soit efficace, il est indispensable de lier l’enseignement, la logistique, les affaires médicales et d’autres aspects. La cantine peut lancer un « paquet de perte de graisse », et le médecin de l’école devrait faire un bon travail en surveillant le corps des élèves et en fournissant des conseils nutritionnels, afin que les élèves puissent manger scientifiquement, manger sain et nutritif tout en s’entraînant scientifiquement, rester à l’écart des habitudes alimentaires malsaines et ne pas freiner le « plan de perte de graisse ».
La popularité du cours auprès des étudiants montre que la réforme de l’enseignement a été un succès. Cependant, le « cours de perte de graisse » qui a été volé en quelques secondes n’est qu’un point de départ, et il est d’une grande importance pour améliorer le niveau de santé physique des élèves, et la réforme du programme d’éducation physique a un long chemin à parcourir. Les collèges et les universités peuvent résumer les expériences réussies en temps opportun, tirer des conclusions les uns des autres et élaborer des cours d’éducation physique plus caractéristiques adaptés à différents groupes d’étudiants en fonction des caractéristiques physiques et des passe-temps des étudiants, ainsi que des cours d’intérêt sportif, afin que plus d’étudiants puissent bouger et mieux construire une base pour leur croissance saine.
Il convient également de noter que toute innovation dans le programme d’éducation physique doit éviter « une rafale de vent ». Cela nécessite d’adhérer à une pensée systématique et à une pensée à long terme, basée sur la loi de la croissance des étudiants, de concevoir scientifiquement le programme et d’intégrer le programme dans la vie des étudiants sur le campus, afin que chaque étudiant puisse gagner quelque chose sur le campus et avoir un physique fort.
En plus d’enseigner et d’éduquer les gens, les collèges et les universités devraient également assumer activement des responsabilités sociales. À l’avenir, les collèges et les universités auront-ils les conditions nécessaires pour populariser le « cours de perte de graisse » à l’école auprès de la société et fournir un « programme de campus » pour que les masses puissent faire de l’exercice scientifiquement ? Ce nouveau sujet mérite d’être exploré plus avant afin de rendre plus efficaces les résultats de la réforme de l’enseignement dans les collèges et les universités.
(Extrait de « China Education News », intitulé à l’origine « Un pouce levé pour le « cours de perte de graisse » des collèges et universités qui ont été volés en quelques secondes)