Cet article est transféré de : Shenzhen Special Zone Daily
Yuen Ho-tai, élève de terminale 1 au lycée de Yantian, est un jeune inventeur
L’école lui a ouvert une « salle d’apprentissage photoélectrique » exclusive
Le domaine de recherche scientifique de Yuan Haotai.
Le petit inventeur Yuan Haotai
■ Zheng Ming, journaliste du Shenzhen Special Zone Daily Photo fournie par la personne interviewée
À l’entrée de l’atelier Maker Dream de la Shenzhen Yantian Senior High School, un panneau indiquant « Yuan Haotai Optoelectronic Learning Room » est particulièrement accrocheur. Cette salle d’étude, qui a été inaugurée personnellement par Lu Jingning, secrétaire du Comité du Parti de l’école, est devenue un espace exclusif pour Yuan Haotai, un lycéen de première année, pour mener à bien l’exploration scientifique.
« Nous avons d’abord ouvert un espace d’apprentissage spécial pour Yuan Haotai dans l’atelier Maker Dream de l’école, puis nous mettrons en place un studio séparé plus tard. » La salle d’étude de Yuan Haotai est située non loin de l’entrée de l’atelier Maker Dream, et l’établi est équipé d’ordinateurs, de machines de découpe laser, d’imprimantes 3D, de pièces électroniques et d’autres équipements communs dans le laboratoire d’optoélectronique. « Nous espérons suivre l’exemple de Yuan Haotai et inciter davantage d’élèves à aimer les sciences et à approfondir leurs connaissances. » Lu Ningning, secrétaire du Comité du Parti du lycée de Yantian, a déclaré.
袁浩泰的光电学习兴趣是从小建立的。“小时候家中坏掉的灯泡引发了我的好奇,爸爸还经常带着我去华强北购买一些电子零件进行组装调试。”袁浩泰的父亲本科毕业于北方交通大学(现北京交通大学),并在2023年以46岁的年纪考上了中南大学的研究生。在家人的引导和影响下,袁浩泰在初中便荣获了2021年全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC大赛)的最高奖项——恩欧希教育信息化发明创新奖。2024年入读盐田高级中学后,他的三项作品在区科技节获得一等奖,并入选全国基础教育大会展示。
« Je suis fier d’avoir une salle d’apprentissage photoélectrique à mon nom à l’école. J’avais l’habitude d’étudier et de réfléchir par moi-même, mais j’ai rencontré plus d’amis partageant les mêmes idées ici, et je peux également communiquer avec des enseignants professionnels pour obtenir des conseils. Afin de fournir aux étudiants de meilleures ressources et plateformes, YANTIAN a également établi des contacts avec des universités et des entreprises telles que l’Université de Shenzhen et BGI, a conduit les étudiants dans les laboratoires de l’université et a invité des professeurs d’université à fournir des conseils en ligne et hors ligne à Yuan Haotai et à d’autres étudiants. Yuan Haotai a récemment déposé deux brevets : un extracteur d’obstacles laser et un bras robotisé, qui ont été acceptés par l’Office national de la propriété intellectuelle.
« La salle d’apprentissage photoélectrique n’est pas seulement la mise en place d’un espace physique, mais aussi une exploration innovante du futur modèle de formation des talents scientifiques et technologiques. Nous nous efforçons de construire une plate-forme complète pour l’apprentissage, la pratique et l’innovation pour Yuan Haotai et tous les étudiants qui s’intéressent au domaine de l’optoélectronique. De l’avis de Lu Jingjing, le collège est une étape importante pour le pays pour cultiver les talents de l’innovation scientifique et technologique, et les intérêts et les amours développés par les élèves du secondaire se poursuivent souvent dans leurs études universitaires. Nous espérons créer une bonne atmosphère d’innovation scientifique et technologique qui encourage l’innovation et tolère l’échec, réalise la formation personnalisée des étudiants, et permet à chaque étudiant de trouver ses propres passe-temps et spécialités. ”
Il est entendu que le lycée Yantian est l’un des premiers lycées scientifiques dans le plan de développement de l’éducation de haute qualité de Shenzhen, et l’école considère l’éducation caractéristique des sciences de la vie comme une percée dans la réforme des méthodes d’éducation, afin de réaliser l’autonomisation à double sens des caractéristiques scientifiques et technologiques et des caractéristiques artistiques. Ces dernières années, l’école a activement développé des cours de sciences, et a ouvert plus de 20 cours de rêve grâce au développement indépendant, à l’introduction hors campus, à la coopération école-entreprise, etc. Parmi eux, il y a près de 0 maker et club scientifique riche en éléments d’éducation à l’innovation scientifique et technologique.