Qin Jie

4 月 1 日，区级规划课题《“1+3” 幼儿园桥都博物馆课程的开发与应用研究》成果汇报展示活动在重庆市沙坪坝区联芳圣泉幼儿园举行，吸引了相关专家、公民办园园长、教师及家长代表参与。​

Laporkan dan paparkan contoh pelajaran "Meneroka Ibu Kota Jambatan Chongqing". Foto ihsan penganjur acara

Di tapak acara, semua jenis bahan di kawasan pameran pencapaian penjelmaan projek dipaparkan secara berperingkat-peringkat, dan ahli-ahli pasukan penyelidik memberitahu para tetamu tentang proses penyelidikan, dari idea pada permulaan hingga pengisaran pertumbuhan, setiap butiran dibentangkan dengan jelas.

Kawasan permainan kanak-kanak kecil sangat menyeronokkan. Dalam "Cabaran Pembinaan Jambatan", blok binaan di tangan kanak-kanak nampaknya mempunyai sihir, dan mereka membangkitkan jambatan dengan bentuk yang berbeza, yang megah, halus dan comel, dan sangat kreatif dan bijak; Dalam "Cosplay bertema Jambatan", kanak-kanak memakai hiasan kepala buatan sendiri dan mentafsir kisah jambatan dengan jelas, dan ketawa bergema di udara.

Dalam sesi pelaporan berpusat, kemajuan penyelidikan telah disusun dengan jelas, keputusan dan sorotan muncul dengan kerap, dan sistem kurikulum muzium mula terbentuk, menyuntik daya hidup baharu ke dalam kurikulum tadika; Persekitaran tadika juga disusupi dengan lembut oleh budaya jambatan, dan koridor, bilik darjah dan kampus penuh dengan daya tarikan budaya jambatan; Keupayaan penyelidikan saintifik guru telah mencapai kemajuan yang besar, dan mereka telah menunjukkan prestasi yang baik dalam penyepaduan sumber kurikulum dan inovasi kaedah pengajaran.

Pemerhatian pakar. Foto ihsan penganjur acara

Pada masa yang sama, kumpulan penyelidik juga terus terang membuang kesukaran penyelidikan dan membina jambatan komunikasi untuk pertukaran dan perbincangan susulan.

Sesi paparan projek sangat mengagumkan, dan contoh pelajaran "Meneroka Bandar Jambatan Chongqing" yang dibawa oleh guru Deng Menghan dengan mudah membuka pintu kepada kanak-kanak untuk meneroka dunia jambatan Chongqing dengan permainan interaktif yang menarik dan imej yang jelas.

Guru-guru yang mengambil bahagian dalam demonstrasi itu mengatakan bahawa aktiviti itu bukan sahaja merangsang minat kanak-kanak terhadap budaya jambatan Chongqing, tetapi juga meningkatkan pemerhatian, kreativiti dan kemahiran kerja berpasukan mereka, dan memupuk semangat siasatan bebas. Ia juga membolehkan saya membentuk pengalaman sistematik dalam pembangunan kursus muzium, meningkatkan keupayaan profesional saya, dan mempromosikan pembinaan kursus ciri berasaskan tadika.

"Jambatan di Chongqing, seperti gelombang pelangi panjang, merentasi sungai, menyaksikan perubahan tahun......" Dalam sesi paparan ibu bapa-anak kelas kedua, ibu dan anak berganding bahu di atas pentas dan mempersembahkan lagu pujian kepada Jambatan Chongqing, dari Jambatan Chaotianmen yang megah ke Jambatan Egongyan dengan rasa sains dan teknologi, yang semuanya membuatkan orang ramai merasakan cinta mereka terhadap jambatan di kampung halaman mereka.

Pencerita kecil. Foto ihsan penganjur acara

Ma Min, pengarah Tadika Lianfang Shengquan di Daerah Shapingba, memperkenalkan bahawa aktiviti hari ini adalah sebahagian daripada "penambahbaikan kurikulum" dalam tindakan "pengembangan dan peningkatan kualiti" tadika, yang bertujuan untuk mengintegrasikan kurikulum muzium dan tadika dengan mahir dan membantu guru mencapai transformasi pertumbuhan profesional. Semasa acara itu, semua pihak memberikan maklum balas positif, suasana pertukaran di tapak hangat, dan pemimpin pakar juga membuat cadangan dan cadangan, yang menyalakan suar untuk penyelidikan susulan.

Ma Min berkata: "Kami akan terus memperdalam penyelidikan mengenai kebolehsuaian sumber pendidikan muzium dan pendidikan awal kanak-kanak, dan seterusnya bekerjasama rapat dengan keluarga dan komuniti untuk meneroka sumber kurikulum yang pelbagai." Pada masa yang sama, ia secara aktif menerima teknologi digital, meneroka aplikasi inovatifnya dalam pendidikan Muzium Qiaodu, berusaha sedaya upaya untuk meningkatkan kualiti kursus tadika, mewujudkan syurga pendidikan yang lebih berkualiti tinggi untuk kanak-kanak, dan menjadikan budaya Qiaodu berkembang di hati kanak-kanak. (Huang Yahui, Deng Menghan)