【সারসংক্ষেপ】 এই কাগজটি মধ্য বিদ্যালয়ের শিল্প শিক্ষায় ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি এবং লোকশিল্পের সংহতকরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং এর গুরুত্ব এবং শিক্ষণ কৌশলগুলি নিয়ে আলোচনা করে, যার লক্ষ্য ঐতিহ্যবাহী শিল্পের শিক্ষার্থীদের জ্ঞান উন্নত করা এবং জাতীয় সংস্কৃতির উত্তরাধিকার সূত্রে প্রাপ্ত এবং এগিয়ে নিয়ে যাওয়া।

【কীওয়ার্ড】 মিডল স্কুল আর্ট; ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি; লোকশিল্প; শিক্ষণ কৌশল

মধ্য বিদ্যালয়ের শিল্প শিক্ষায়, ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি এবং লোকশিল্প উপাদানগুলির সংহতকরণ শিক্ষার বিষয়বস্তুকে সমৃদ্ধ করতে পারে, শিক্ষার্থীদের নান্দনিকতার বিকাশ ঘটাতে পারে, সাংস্কৃতিক আত্মবিশ্বাস বাড়িয়ে তুলতে পারে এবং জাতীয় সংস্কৃতির উত্তরাধিকার ও বিকাশকে উন্নীত করতে পারে।

1. মধ্য বিদ্যালয়ের শিল্প শিক্ষায় ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি এবং লোকশিল্পকে একীভূত করার গুরুত্ব

ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি এবং লোকশিল্প হ'ল জাতীয় জ্ঞানের স্ফটিককরণ, যা ইতিহাস, বিশ্বাস এবং রীতিনীতির মতো সমৃদ্ধ ধারণা বহন করে। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিল্প শিক্ষার ক্ষেত্রে এই বিষয়বস্তুগুলির সংহতকরণ শিক্ষার্থীদের শৈল্পিক দিগন্তকে প্রশস্ত করতে পারে, বিভিন্ন শিল্প ফর্মের সাথে তাদের প্রকাশ করতে পারে, বিভিন্ন আঞ্চলিক সংস্কৃতির বৈশিষ্ট্যগুলি বুঝতে পারে এবং তাদের নান্দনিক সাক্ষরতা উন্নত করতে পারে। একই সময়ে, এটি জাতীয় সংস্কৃতিতে শিক্ষার্থীদের পরিচয় এবং গর্বের বোধ বাড়ায়, সাংস্কৃতিক উত্তরাধিকারের জন্য দায়িত্ববোধকে উদ্দীপিত করে, দেশপ্রেমের বিকাশ ঘটায়, সাংস্কৃতিক উদ্ভাবনকে উত্সাহ দেয় এবং শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল অনুপ্রেরণার উত্স সরবরাহ করে।

2. শিক্ষণ বিষয়বস্তু নির্বাচন

ঐতিহ্যবাহী চিত্রকলা। চীনা চিত্রকলার নির্বাচিত ক্লাসিক কাজ, যেমন গু কাইঝির "লুও শেন ফুতু" এবং ঝাং জেদুয়ানের "কিংমিং ফেস্টিভালে রিভারসাইড সিন" ইত্যাদি, শিক্ষার্থীদের লাইনের ব্যবহার, শৈল্পিক ধারণা তৈরি, রঙের মিল এবং ঐতিহ্যবাহী চিত্রকলার নান্দনিক ধারণা এবং কৌশলগুলি বুঝতে গাইড করে।

লোকজ হস্তশিল্প। কাগজ কাটা, সূচিকর্ম, বুনন এবং মৃৎশিল্পের মতো লোকজ হস্তশিল্পের প্রবর্তন করা হয়েছিল। উদাহরণস্বরূপ, কাগজ-কাটার শিল্পে, সাধারণ ফুলের নিদর্শন থেকে জটিল চরিত্রের গল্প পর্যন্ত, শিক্ষার্থীরা কাগজ-কাটার নৈপুণ্য অনুভব করতে পারে এবং লোক শিল্পীদের সূক্ষ্ম দক্ষতা এবং সৃজনশীলতা অনুভব করতে পারে।

ঐতিহ্যবাহী স্থাপত্য। ঐতিহ্যবাহী চীনা স্থাপত্য শৈলীর বৈশিষ্ট্যগুলি পরিচয় করিয়ে দিন, যেমন বেইজিংয়ের নিষিদ্ধ শহরের প্রতিসম বিন্যাস, হুই-শৈলীর স্থাপত্যের ঘোড়া-মাথা প্রাচীর ইত্যাদি এবং কাঠের খোদাই, ইট খোদাই এবং পাথর খোদাই করার মতো স্থাপত্য আলংকারিক শিল্পগুলি বিশ্লেষণ করুন, যাতে শিক্ষার্থীরা স্থাপত্যের সাংস্কৃতিক অর্থ এবং ঐতিহাসিক মূল্য বুঝতে পারে।

৩. শিক্ষণ পদ্ধতি ও কৌশল

প্রাসঙ্গিক শিক্ষাবিজ্ঞান। মাল্টিমিডিয়া একটি প্রাণবন্ত শিক্ষার পরিস্থিতি তৈরি করতে ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি এবং লোকশিল্প সম্পর্কিত ছবি, ভিডিও এবং ডকুমেন্টারি প্রদর্শনের জন্য ব্যবহৃত হয়। উদাহরণস্বরূপ, দুনহুয়াং মুরালগুলি ব্যাখ্যা করার সময়, ম্যুরালগুলির সৃষ্টি প্রক্রিয়া এবং শৈল্পিক কবজ উপস্থাপন করার জন্য একটি ডকুমেন্টারি দেখানো হয়, যাতে শিক্ষার্থীরা শৈল্পিক পরিবেশটি নিমজ্জিতভাবে অনুভব করতে পারে।

ব্যবহারিক শিক্ষাদান। কাগজ কাটা এবং মৃৎশিল্প তৈরির কোর্সের মতো লোকশিল্প অনুশীলন কার্যক্রমে অংশ নিতে শিক্ষার্থীদের সংগঠিত করুন। লোক শিল্পীদের ঘটনাস্থলে প্রদর্শন এবং গাইড করার জন্য শ্রেণিকক্ষে আমন্ত্রণ জানানো হয়, যাতে শিক্ষার্থীরা তৈরির মজা অনুভব করতে পারে, লোকশিল্পের দক্ষতা আয়ত্ত করতে পারে এবং ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সম্পর্কে তাদের বোঝার আরও গভীর করতে পারে।

অনুসন্ধান ভিত্তিক শিক্ষা। অনুসন্ধানমূলক শেখার কাজগুলির ব্যবস্থা করুন, যেমন শিক্ষার্থীদের দলবদ্ধভাবে স্থানীয় লোকশিল্প ফর্মগুলি অধ্যয়ন করার অনুমতি দেওয়া, তাদের ঐতিহাসিক উত্স, উত্পাদন কৌশল এবং সাংস্কৃতিক ধারণাগুলি বোঝা এবং ক্ষেত্রের ভ্রমণ, শিল্পীদের সাথে সাক্ষাত্কার এবং পরামর্শ উপকরণগুলির মাধ্যমে গবেষণা প্রতিবেদনগুলি সম্পূর্ণ করা, যাতে শিক্ষার্থীদের স্বাধীন শেখার এবং গবেষণা ক্ষমতা গড়ে তোলা যায়।

৪. শিক্ষণ মূল্যায়ন

একটি বৈচিত্র্যময় শিক্ষণ মূল্যায়ন সিস্টেম প্রতিষ্ঠা করুন, শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতা দক্ষতার দিকে মনোযোগ দিন এবং শেখার প্রক্রিয়াটির কার্যকারিতা এবং মানসিক মনোভাবের বিকাশের দিকে আরও মনোযোগ দিন। মূল্যায়ন সামগ্রীতে ক্লাসে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ, সৃজনশীলতা এবং ব্যবহারিক কাজের দক্ষতা, ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি বোঝার এবং উপলব্ধি, পাশাপাশি দলবদ্ধভাবে কাজ করা এবং অনুসন্ধান শেখার ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। শিক্ষক মূল্যায়ন, শিক্ষার্থী স্ব-মূল্যায়ন এবং পারস্পরিক মূল্যায়নের সংমিশ্রণটি শিক্ষার্থীদের শেখার অর্জনগুলিকে ব্যাপকভাবে এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে মূল্যায়ন করতে এবং শিক্ষার্থীদের শেখার উত্সাহ এবং সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করতে ব্যবহৃত হয়।

V. উপসংহার

মধ্য বিদ্যালয়ের শিল্প শিক্ষায় ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি এবং লোকশিল্পের সংহতকরণ শিক্ষার্থীদের সর্বাত্মক বিকাশ এবং জাতীয় সংস্কৃতির উত্তরাধিকারী হওয়ার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। শিক্ষার বিষয়বস্তু সমৃদ্ধ করে, শিক্ষণ পদ্ধতির উদ্ভাবন এবং শিক্ষণ মূল্যায়ন উন্নত করে, শিক্ষার্থীরা ঐতিহ্যবাহী শিল্পকে ভালবাসতে, তাদের সাংস্কৃতিক সাক্ষরতা এবং নান্দনিক ক্ষমতা উন্নত করতে এবং নতুন যুগে ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি এবং লোকশিল্পকে প্রাণবন্ত করতে উদ্বুদ্ধ হবে।

- জিংহে কাউন্টি নং 2 মিডল স্কুল, কিয়ান ওয়েনজুয়ান, লি ওয়েনজু