朝の2時、友人のシャオ・チェンが「毎日夜遅くまで子供たちを見つめて単語を覚えているのに、それでも試験に失敗した」という声を送りました。 彼女は息を詰まらせて、コマのように子供の周りをぐるぐる回ったと言いましたが、それは子供の学校に対する嫌悪感と引き換えでした。

このような光景は、まるで無数の家族の縮図のようです - 私たちは子供たちを支えるために最善を尽くしますが、本当の成長には空白のスペースと呼吸するスペースが必要であることを忘れています。

教育とは、子供たちを精巧な型に詰め込むことではなく、庭師が植物を育てるように、太陽、雨、土を自由に育てることです。

お子さんが次の3つの兆候を示している場合、握りしめた手を離す時が来たことを思い出させてくれるかもしれません。

1.監督への過度の依存:あなたの存在は、子供たちの自己規律の足かせになっています

張姉妹の娘が中学校に入学した後、毎日仕事から帰ってくると、張姉妹が最初にしたことは宿題をチェックすることでした。 あるとき、彼女は3日間の出張に行ったのですが、娘の宿題の本には彼女の名前しか書かれていませんでした。 彼女をさらに打ちのめしたのは、娘が自信を持って「とにかく、あなたは私を見つめて書くから、心配しないで」と言ったことでした。 ”

アメリカの心理学者トーマス・ゴードンは、「P.E.T. Parental Effectiveness Training」の中で、権力を使って子どもに何かを強制するたびに、子どもが自己規律を学ぶ機会を奪っていると指摘しました。 過度に制御されている子供たちは、過度に剪定された鉢植えの植物のようで、一見きれいに見えますが、活力を失います。

親をコントロールすればするほど、「二面性」の子供を育てやすくなります。 私たちが信頼を監視に置き換え、指導を促すことで覆い隠すとき、子供たちの心に反逆の棘が成長します。

2.能力の包括的な欠如:あなたは何でもしますが、子供を「生きている難民」にさせてください

北京ユニオン医科大学病院の心理学部は、かつて特別なケースを受け取りました:卵の皮をむくことさえできなかった12歳の男の子、シャオユー。 セラピストが彼に卵を返したとき、彼は卵の殻を見つめ、「ママはいつも私にはできないと言っています」と泣きました。 ”

このディテールは鏡のようで、どれだけの家族が過剰に育てられているかを反映しています。

教育の本質:「子供を大人にする方法と大人にする方法」は、能力を養うための4段階のルールを提唱しています。

1. 私たちはあなたのためにそれをします

2. 私たちはあなたと一緒にやります

3. 私たちはあなたがそれをするのを見守っています

4. あなたはそれを独立して行います

しかし、実際には、多くの親が最初の一歩で永遠に立ち往生しています。 ドキュメンタリー「ポストゼロ」の少女ヤウ・ヤウのように、両親がすべてをやめたとき、彼女は自分の三つ編みを結ぶことを学んだだけでなく、インターナショナルスクールのスピーチコンテストでも優勝しました。

スイスの心理学者ジャン・ピアジェは、「子どもは行動を通じて認知を構築します。 「卵の皮をむいたり、靴を紐を結んだり、ランドセルを整理したりすると、触手を切り落として世界を探索するようなものです。

これらのライフスキルが大切にされていることは、最終的には将来の自立生活の障害となります。

3. 目に見えない対立のエスカレーション:あなたのコントロールが「問題児」を生み出している

「百講」の趙玉平先生は実際の事例を語りました:中学生の男の子である蕭傑は、母親に毎日宿題について尋ねるように促され、ついに夕食のテーブルで「もう一度尋ねたら、私は書かない!」と言いました。 ”

この光景は、数え切れないほどの親がお互いを身近に感じさせ、私たちがコントロールしようとすればするほど、子供たちは逃げ出したくなります。

児童心理学者のルドルフ・ドレックスは、すべての反抗的な行動は支配に対する反逆であると提案しています。

バネのようなもので、強く押すほど跳ね返ります。 子供が引きずったり、話し返したり、ドアをバタンと閉めたりして戦うとき、それは実際には無言の叫びです:「私に選ぶ権利をください!」 ”

フィンランドの教育が成功しているのは、まさに彼らが「ホワイトスペース」の知恵を知っているからです。

「自分のため」で子どもを誘拐するのをやめれば、かつては「問題」とされていた行動が、やがて成長の栄養源になっていきます。

概要:最高レベルの教育は、子供たちの「安全な基地」になることです

最高の親子関係は、親密で境界のある関係です。 それはひも付きの凧のようなものです–ひもが緩すぎると、凧が落ちます。 ラインがきつすぎて、凧が高く飛ばない。

「憎まれる勇気」には、「すべての問題は対人関係から生じ、話題を分けることが解毒剤である」という考えさせられる文章があります。 ”

「マネジメント」を「伴奏」に、「教える」を「導入」に変えることを学べば、これまで訴えられてきた「問題」が、やがて人生が花開くきっかけに変わります。

結局のところ、そびえ立つ木々は決して鉢植えの植物ではなく、下向きに根を下ろして上に成長する生命の奇跡です。

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Zhuang Wuによる校正