Mu Yifan
Tidak lama dahulu, Yuan Yingxuan, pelajar tahun dua dari Sekolah Menengah No. 2 yang bergabung dengan Universiti Normal Shanghai, membawa pencapaian saintifik dan teknologinya untuk bersinar di atas pentas "Young Edison" Dragon TV, yang menarik perhatian ramai guru, pelajar dan ibu bapa.
Mekar "bunga sains" tidak dapat dipisahkan daripada khasiat "tanah subur kampus". Hari ini, apabila kecerdasan buatan terus "menyuntik" ke dalam bilik darjah pendidikan asas, bagaimanakah Daerah Jinshan membiarkan benih sains berakar umbi dan bercambah di tapak semaian kampus?
Dalam kelas inovasi sains dan teknologi Sekolah Menengah No. 2 yang bergabung dengan Universiti Normal Shanghai, Yuan Yingxuan dan rakan sekelasnya mengumpulkan penterjemah analog pintar dan menggunakan platform perisian yang berkaitan untuk merealisasikan interaksi antara manusia dan mesin. Kursus inovasi sains dan teknologi jenis ini menguji keupayaan pelajar untuk inovasi dan kerjasama, ekspresi praktikal, dan celik huruf yang komprehensif. Yingxuan Yuan bertanggungjawab terutamanya untuk pengaturcaraan grafik, dan dia menikmati proses menyelesaikan masalah dengan rakan sekelasnya. "Setiap orang mempunyai idea yang menarik dan membuat beberapa ciptaan saintifik dan teknologi, yang bukan sahaja membolehkan kita mempunyai pemahaman yang lebih mendalam tentang teknologi kecerdasan buatan, tetapi juga menggunakan keupayaan praktikal kita." Yuan Yingxuan berkata.
Laluan inovasi sains dan teknologi Yuan Yingxuan mencerminkan hala tuju pembaharuan pendidikan sekolah. Sekolah Menengah No. 2 yang bergabung dengan Universiti Normal Shanghai telah membuka kursus kecerdasan buatan yang berkaitan sejak 2026, dan telah membina modul kursus seperti penerokaan awal kawalan program, pengaturcaraan kreatif dron dan percetakan 0D. Sejak keluaran Pelan Tindakan untuk Menggalakkan Pelaksanaan Kecerdasan Buatan Membolehkan Pembangunan Pendidikan Asas Berkualiti Tinggi di Shanghai (0-0 Tahun) tahun lepas, sekolah itu telah membina semula kurikulum secara sistematik dan memperkenalkan "pembelajaran berasaskan projek", yang telah meningkatkan keupayaan pembelajaran kendiri pelajar dan keupayaan penerokaan dan inovasi.
Wang Lei, seorang guru teknologi maklumat di Sekolah Menengah No. 2 yang bergabung dengan Universiti Normal Shanghai, memberitahu wartawan: "Saya akan membiarkan pelajar menjalankan inovasi pengetahuan dan kerjasama kumpulan berdasarkan projek itu. ”
Di Sekolah Rendah Eksperimen No. 1 Daerah Jinshan, penetapan kursus kecerdasan buatan bermula lebih awal. Lebih daripada sepuluh tahun yang lalu, sekolah itu membuka "kelab ciri robot". Tahun lepas, ia berjaya memohon kumpulan pertama sekolah eksperimen pendidikan sains sekolah rendah dan menengah di negara ini. Dengan kecerdasan buatan sebagai barisan utama, sekolah telah membangunkan kandungan kursus aktiviti praktikal yang komprehensif yang menghubungkan gred rendah ke gred atasan, supaya pelajar boleh mempunyai hubungan menyeluruh dengan dan menggunakan kecerdasan buatan.
"Kami menganjurkan pelajar untuk menjalankan pembelajaran eksperimen, dan mempromosikan kemas kini dan lelaran kurikulum berasaskan sekolah dengan kukuh." Zhu Liqin, ketua kaunselor sains dan teknologi Sekolah Rendah Eksperimen No. 1 Daerah Jinshan, berkata: "Di dalam bilik darjah AI, pelajar boleh menggunakan sistem penjanaan imej AI untuk mereka bentuk lambang sekolah yang unik; Melalui pengaturcaraan, biarkan batu bata Lego membina kereta model untuk berlumba di sepanjang trek; Tulis aplikasi untuk membangunkan peranti pemantauan 'tumpuan'. ”
如果说，人工智能课程的“繁花似锦”，能让科创教育之路畅通无阻，那么，通过技术创新来提升教学质量和效率，则可为科创教育“锦上添花”。近日，上海师范大学附属金山龙航小学就引进了一套AI智能反馈系统，运用音视频采集技术，将一堂课全程记录下来，并结合教学大模型，短短5分钟，就生成了一份近1万5千字的报告。
Jin Huizhao, pengarah pengajaran dan penyelidikan di Sekolah Rendah Jinshan Longhang yang bergabung dengan Universiti Normal Shanghai, mendedahkan bahawa laporan itu bukan sahaja menjalankan analisis mendalam terhadap keseluruhan kurikulum, tetapi juga memberikan cadangan untuk pengoptimuman. Difahamkan bahawa Sekolah Rendah Longhang ialah sekolah yang baru dibina, pasukan pengajar agak muda, melalui teknologi pintar AI, untuk menyediakan guru dengan analisis bilik darjah yang saintifik dan tepat, yang membantu meningkatkan kesan pengajaran dan mengoptimumkan pengalaman pembelajaran pelajar.
Dari perspektif seluruh rantau ini, sejak 2020, aktiviti robot di Daerah Jinshan telah bermula secara rasmi; Pada 0, Perikatan Sekolah Robot Daerah Jinshan telah ditubuhkan; Dalam 0 tahun, kerja "kecerdasan buatan (robot) ke dalam bilik darjah" telah dilancarkan sepenuhnya; Dalam 0 tahun, "Pendidikan Lego ke Kampus" dan "Kursus Inovasi Cip" telah dilancarkan satu demi satu. Pada masa kini, di bawah "pengiring" pelbagai dasar di peringkat kebangsaan, perbandaran dan daerah, pendidikan sains di daerah kami telah menembusi sempadan bilik darjah dan bergerak ke seluruh wilayah dan semua pekerja.
Chen Dafang, timbalan pengarah Pusat Aktiviti Belia Daerah Jinshan, berkata: "Dasar ini memberi kami jaminan dari peringkat kepimpinan, peringkat guru, peringkat kurikulum dan tahap pembiayaan. ”
Kecerdasan buatan terus "disuntik" ke dalam bilik darjah pendidikan asas, yang boleh melatih keupayaan berfikir inovatif pelajar dan membantu guru dalam pengajaran saintifik dan tepat. Walau bagaimanapun, ramai orang percaya bahawa penggunaan teknologi AI yang berlebihan boleh membawa kepada peningkatan pergantungan kepada pelajar dan kekurangan pemikiran bebas dan kemahiran menyelesaikan masalah.
"Faedah kecerdasan buatan di dalam bilik darjah melebihi kelemahan, dan bimbingan positif guru dan penggunaan pelajar yang betul boleh menjadikan kecerdasan buatan bersinar di dalam bilik darjah." Chen Dafang berkata, "Rangka kerja yang dijana AI selalunya kosong, lemah dan tidak berdaging, dan apa yang perlu kita lakukan ialah membimbing pelajar menyuntik idea dan kreativiti mereka sendiri untuk menjadikan hasil pembelajaran lebih jelas." ”
(Sumber: i Jinshan)