少年时期是人生成长的关键时期，之所以是成长的关键，主要在于这个时期所养成的习惯。重复多次的活动，就使思想化为自动化的稳定的行为。这种行为在很大程度上凝固了原有的思想，成为性格的决定性成分，这也就是所谓习惯。不是养成好习惯就是养成坏习惯。初期少年弱点很多，如想法虽好，行动不利；好事虽做，却难坚持；好高鹜远，受挫气馁，等等。总的来说是没有良好习惯。

然而，任何好的习惯都是苦练出来的，而苦练就需要持之以恒，这里没有责任感是办不到的。如果家长对孩子过分保护，孩子就以为自己对这个家庭可以不负任何责任；学习本是少年人的社会责任，但如果教育不足，他们会以为是“给家长念书”，自己是被迫无奈的。没有任何责任感的孩子，势必舍难取易，走下坡路，养成一身坏毛病，因此，培养习惯，先要培养责任感。

初期少年保留着儿童期广泛的好奇心，许多好奇心又发展成兴趣。如果引导他们从喜爱的小事中悟出自己的寄任，将成为他们克服各种困难的动力。少年姜昆看到许多同龄人去少年宫学器乐，自己羡慕极了。可学习者都是自带乐器，他家买不起。父亲知道他喜欢上了乐器，就花1元钱为他买了一支笛子。他练呀练，两个月后被少年宫笛子组录取了。可是他的笛子音不准，于是只好又入了不花钱的戏剧组，认真学表演。

上了中学，他的兴趣进一步拓宽，像着魔似地练习拉手风琴、弹扬琴、朗诵、唱歌，还自己编词数快板，演话剧，读文艺书籍，就在北大荒农垦的八年中，他也不断组织业余文艺演出。父亲的一支笛子保护了他的文艺兴趣，这兴趣成了他的执着追求，为此他付出了艰辛的代价。孩子对喜欢做的事是毫不惜力的，为了做好，就必须认真，为了成功就必须克服困难。

认真的习惯，知难而进的习惯，惜时如金的习惯，等等，就在这反复进行的活动中形成了。我女儿上高小的时候，我常在家剪贴报纸上的小材料。最初，我只是留下一些小动物、花边等图案，让她贴在本子上。后来。她对此产生了兴趣，主动留心看资料，养成了阅读报刊的好习惯。上初中以后，她搞班上的板报宣传工作，剪贴的花边图案都用上了。为了积累宣传资料，她开始分门别类搞剪报。

少年时期应该培养的好习惯有很多方面，可以大致归为五类：生活习惯（包括自我服务和卫生习惯）、道德习惯、劳动习惯（指为他人和社会的脑、体劳动）、学习习惯和思考习惯。这里仅从生活习惯，学习习惯和思考习惯说明良好习惯对人的一生的作用。在我的少年时代，由于父亲在外地工作，哥哥也在外地上学和工作，妈妈就把我这个长女当作她的帮手。

校对 庄武