أنت شياولي

أستاذ بكلية السياسة والإدارة العامة بجامعة سوشو

في الآونة الأخيرة ، جذبت الأخبار التي تفيد بأن إحدى الجامعات الكبرى في الصين قد خفضت بشكل كبير نسبة طلاب الفنون الحرة الكثير من الاهتمام. نظرا لأن الخطة تم تطويرها لتلبية احتياجات عصر الذكاء الاصطناعي ، فهي أكثر لفتا للنظر من الأخبار التي تفيد بأن جامعة كبرى في بكين قد خفضت حجم الالتحاق بالفنون الحرة قبل عامين.

يبدو الآن أن العديد من المناقشات من وسائل الإعلام والخبراء ومستخدمي الإنترنت حول هذا الأمر تتلخص في النهاية في ما إذا كانت الفنون الحرة "مفيدة" أو "عديمة الفائدة". وإذا استمرت المناقشة، أخشى أنه لن يكون بعيدا عن الموضوع فحسب، بل لن يكون من الممكن أبدا التوصل إلى توافق أساسي في الآراء. لأن قائد هذا الإصلاح هو أن يدرك صراحة أن الفنون الحرة مفيدة ومهمة للغاية ، ولكن لتقليل حجم الفنون الحرة. في نظرهم ، يكمن "استخدام" الفنون الحرة في "الصقل" ، والفنون الحرة غير "المكررة" ليس لها "فائدة". يبدو أن هذا حكم قيمي ، لكنه في الواقع حكم واقعي ، أي أن تخصصات الفنون الحرة التي لا يمكنها التنافس على مرتبة الشرف والأموال والتصنيفات للمدرسة ليست "مفيدة".

بالطبع ، الجامعات ليست خارج الواقع أبدا. نظرا لأنه في الواقع ، فلا بد أن يتأثر بالواقع. لذلك ، فإن التكيف مع متطلبات العصر هو أيضا المعنى الصحيح للجامعة كجامعة. خاصة مع ظهور عصر الذكاء الاصطناعي ، فإن ظهور قوى إنتاجية جديدة مختلفة له تأثير غير مسبوق على المجتمع بأسره ، ومن غير المرجح أن تبقى الجامعات بعيدة عنه. كجامعة عامة ، يتعين علينا أيضا خدمة بناء البلاد.

ومع ذلك ، في مواجهة التغيرات الكبيرة في العصر ، تحتاج الجامعات كمؤسسات تعليمية أيضا إلى استقرار كبير ، ولا يمكن أن تفقد تركيزها الأساسي تحت تأثير نماذج الذكاء الاصطناعي الكبيرة.

التكيف مع احتياجات العصر والالتزام بالتحديد الأساسي هما زوج من التناقضات ، والحالة المثالية هي تحقيق التوازن بين بعضهما البعض. ومع ذلك ، في الواقع ، ليس من السهل تحقيق هذا التوازن ، وغالبا ما يؤدي إلى وضع أحادي الجانب. هذا هو الوضع الحالي للجامعات المحلية ، حيث من الواضح أن "التكيف مع احتياجات العصر" أكثر أهمية من "التمسك بالتصميم الأساسي".

以 “交叉”命名学院和专业就是一例。大学是以学科为细胞的，多数学科经历了百年以上的积累和沉淀，已经形成了完整的学科体系。更重要的是，这些学科体系并非是封闭的，它们的开放性足以应对学科交叉的需要。然而，近几年某些大学设置的“交叉”专业甚至“交叉”学院，从名称上就有些让人不知所云，其本身的科学性也值得怀疑。“交叉”是动词或形容词。动词或形容词不可作为专业和学科名称本是常识。“交叉”也是一个极普通、宽泛的词汇，以此命名专业和学院既无法体现学科主体，又无具体专业指向，其外延更是无限的，显然与大学学科的专业性不协调。

الغرض من تعدد التخصصات هو توسيع نطاق المعرفة ، في حين أن ما يسمى بالتخصصات والكليات الناشئة كلها معدة بهدف "التفصيل". هذا النوع من اتجاه البحث التفصيلي لا يشكل نظاما مستقلا ، ومثل هذا التقاطع لا يحتوي على تناقضات متأصلة فحسب ، بل ينحرف أيضا بشكل كبير عن الشكل والمحتوى. نتيجة لذلك ، يتم إنشاء العديد من المؤسسات "متعددة الجوانب" فقط بطريقة قصيرة الأجل واستراتيجية ، مع أهمية "في الوقت المناسب" فقط ، وقيمة قليلة على المدى الطويل.

السبب الذي يجعل الجامعات يجب أن تلتزم بالحد الأدنى من الاستقرار هو أن الاستقرار ليس ضروريا للتعليم فحسب ، بل هو أيضا أساس البحث العلمي ، وخاصة البحث الأصلي. يتجسد هذا الاستقرار (أو التركيز الأساسي) أولا في حقيقة أن الجامعة تتخذ نفسها دائما كجسم رئيسي ، وتستخدم الأشياء العصرية الخارجية كأداة لإثراء نفسها ، من أجل الحفاظ على الموضوع ، وليس العكس.

هناك منافسة شرسة على البحث العلمي، لكن هذه المنافسة ليست كما هو الحال في المجال الاقتصادي، حيث لا توجد منافسة أو بديل، ويقاس "النجاح" بالمال. يجب أن تكون مكملة ومشتركة ومشتركة على أساس المصالح. لذلك ، فإن محتوى البحث العلمي دائما ما يكون أعلى من الشكل. "النتائج المبكرة والنتائج السريعة" أمر ممتع ، لكن الابتكار الأساسي غالبا ما يكون "العمل البطيء من العمل الجيد".

أحد أسباب تقليص برامج الفنون الحرة في الجامعات المرموقة هو "خدمة بناء الأمة". ومع ذلك ، فإن هذا النوع من "الخدمة" ليس مفردا. لأن "البناء الوطني" يشمل كلا من بناء الأجهزة وبناء البرمجيات. إلى حد ما ، فإن أهمية "بناء البرمجيات" مثل "تحسين محو الأمية الثقافية الوطنية" أكبر من تحسين مستوى الحضارة المادية. علاوة على ذلك ، يجب أيضا تقييم تأثير نماذج الذكاء الاصطناعي على البشرية والمجتمع ككل من قبل علماء العلوم الإنسانية والاجتماعية. ومن وجهة النظر هذه، ينبغي أن تكون عبارة "خدمة البناء الوطني" على الأقل "جولتان في نفس الوقت".

حقق نموذج "الخادم الاجتماعي" لجامعة ستانفورد في الولايات المتحدة نجاحا كبيرا في الجمع بين "الصناعة والأوساط الأكاديمية والبحثية" ، لكن هذا لا يتطلب من جميع الجامعات الاقتراب منه. حتى في الولايات المتحدة ، هناك أمثلة ناجحة مثل جامعة هارفارد وجامعة برينستون تختلف عن "نموذج ستانفورد".

جميع الجامعات في الصين لها تقاليدها الخاصة ، وهي أكثر انسجاما مع فلسفة الجامعة المتمثلة في "إعطاء اللعب الكامل لمزاياها وتعويض أوجه القصور فيها" بدلا من الاحتشاد للحاق بالاتجاه. في مواجهة "حمى الذكاء الاصطناعي" ، من ناحية ، من الضروري التحليل بعقلانية والسعي للتكيف ؛ من ناحية أخرى ، يجب أن نكون حذرين من "العوامل خارج الموقع" غير العلمية التي تغذي الحريق.

لا يتعلق تعدد التخصصات بالتخلي عن التخصصات الأصلية ، بل يتعلق ب "التكامل التأديبي" على هذا الأساس. إن عدم الاهتمام بالتخصصات الأصلية يعني التخلي عن أسس الماضي الراسخة نسبيا. بدون أساس ، لا توجد طريقة لتحقيق نتائج أصلية.

وتجدر الإشارة إلى أنه ليس من تواضع الجامعة التخلي عن البحث الأساسي والأصلي لشركة تكنولوجيا الأعمال ، وضرب الطبلة الجانبية من تلقاء نفسها ، ولكن تقصير في واجب الجامعة.