陈婷

    衡水十三中政治教师。入职以来一直担任班主任，任教班级成绩优异，多次质检考试荣获“质检明星”“优秀班主任”等称号。

    陈婷老师和学生在一起。

　　衡水市第十三中学　陈婷

　　“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”爱尔兰诗人叶芝的这句话不仅道出了教育的真谛，也对当时刚刚步入教师生涯的我产生了深远的影响。作为一名教师，我的任务不只在于传授知识，更重要的是激发学生的内在潜能、点燃他们对知识的渴望和对生活的热情。进入衡水十三中以来，我一直担任班主任，与不同的学生相处、帮助他们不断成长是我的日常工作，但和学生小魏相识、相熟及共同成长的过程始终让我难以忘怀。

　　小魏之前的班主任告诉我，这孩子很特别，需要多加关注。我不禁好奇，小魏究竟能有多“特别”？很快我就发现，他性格比较敏感孤僻，很少主动和别人沟通交流，对待学习也是得过且过。他还经常迟到，课上从不主动举手回答问题。这些导致了他的成绩不尽如人意。

　　为了帮助小魏解决这些问题，我开始找他谈心，告诉他改变现状的重要性并讲述了老师和父母的良苦用心，鼓励他积极改变、自信成长。那段时间，小魏有了一些变化。就在我为他高兴时，小魏却又将自己的内心封闭了起来，学习状态不佳，成绩也出现了下滑，甚至有一天，他还和别人发生了冲突。当时的我很无奈，一度怀疑自己能否真正成为他人生重要阶段的“引路人”。

　　正在我苦恼的时候，年级主任主动帮助了我，她在听了小魏的故事和我的烦恼之后说：“教育需要有更多的耐心、技巧和爱。小魏这孩子很懂事，对于大道理他都懂。他现在更需要的是有人走进他的内心、倾听他的诉求。”和年级主任沟通完，我进行了反思。

　　此后，我仍旧经常和小魏谈心，但谈话的内容变了，我尝试着以朋友的身份和他相处。渐渐地，他也开始向我敞开心扉。在学习方面，我改变了对他的教学方式，为他单独定制了学习计划，从基础抓起，对他的每一点进步都会给予肯定和鼓励。有一次，他主动和我说：“老师，您能让我爸爸妈妈来学校吗？我想让他们看到我的改变。”那天下午，我、小魏还有他的父母在一起聊了很久。交流的过程中，我发现小魏的眼睛越来越亮，他学习的决心也越来越强烈，尤其是当他坚定地说：“爸爸妈妈，看我以后的努力吧！”我忽然感觉心里的那块石头落地了。

　　时间证明了一切。小魏开始积极融入课堂、主动回答问题，他的成绩渐渐有了起色。他的性格也变得开朗，开始主动和别人沟通交流。当看到他和其他孩子一起说说笑笑地下楼值日的时候，我才真正放心。足以令人欣慰的是，我用坚持换来了小魏真正的改变。

　　教育家苏霍姆林斯基认为，教育的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。小魏的成长经历让我明白，每个学生都是一颗星星，即使他现在只闪着微光，我们作为老师，也要用爱和信任，让学生相信自己一定可以成为那颗最璀璨的星！

　　校党委书记白祥友说：“教师的必修课就在于接受学生不会十全十美，同时又认可他们的独一无二。”身处教学一线，我们会遇到很多性格迥异的学生，或许有些孩子的表现达不到老师的预期，但是，这些孩子往往更需要老师的关注和耐心。每个学生的人生都应该是璀璨的，每个人的潜能都是需要被激发的。衡水十三中的教育理念就是“解放生命，激爆潜能”。身为衡水十三中的教师，我们要用爱与包容，去增加学生生命的厚度、激发学生最大的潜能！

　　(图片由衡水十三中提供)