عند الدخول إلى الفصل الدراسي ، يمتلئ الهواء برائحة الخشب الطازج. وقف المحاضر المحترف أمام المنصة بابتسامة لطيفة ، مثل العم المجاور. لم يتسرع في تقنيات النجارة المعقدة أولا ، لكنه بدأ بأبسط جزء. التقط مئزرا وأظهر ببطء كيفية ربطه ، قائلا وهو يربطه: "هذا ليس شيئا يجب ارتداؤه بشكل عرضي ، ومن الضروري ربطه لحماية الملابس من الاتساخ بنشارة الخشب". ثم التقط زوجا آخر من النظارات الواقية ورفعها عاليا: "هذا الرجل ، يمكنه حماية عينيك في اللحظات الحرجة ، وهو أكثر فاعلية من عباءة الأبطال الخارقين!" اتسعت عيون الأطفال وتردد صدى الضحك في الفصل الدراسي. كما أخرج زوجا من القفازات المقاومة للقطع ، وكانت نبرته خطيرة بعض الشيء: "لا تقلل من شأن هذا القفاز ، فهو مساعدك الجيد عندما تعمل ، السلامة أولا." هذه التفاصيل الصغيرة ، التي قد تبدو غير واضحة ، تجعل الأطفال يفهمون أهمية السلامة في وقت واحد.

جلسة عرض الأدوات تشبه معرضا صغيرا. المناشير والمطارق والأزاميل والمسوة...... يتم الاحتفاظ بكل أداة في يد المدرب وتشرح بالتفصيل ما يتم استخدامه من أجله. بدلا من استخدام المصطلحات المملة ، قال بالعامية: "هذا المنشار ، بأسنانه الحادة ، يشبه سمكة قرش صغيرة ، وبسحب طفيف ، يمكنه قطع الخشب إلى الطاعة". كان الأطفال مفتونين بالاستماع ، ولم يستطع عدد قليل منهم الانتظار لرفع أيديهم لتجربته. ابتسم المحاضر ولوح بيده: "لا تقلق ، يمكنكم جميعا البدء لاحقا." كما ذكر الجميع بشكل خاص أنه على الرغم من أن الأدوات جيدة ، إلا أنه يجب استخدامها بعناية ، حتى لا تدعهم يؤذون أيديهم "المشاغبين". على الرغم من وجود الكثير من نصائح السلامة ، إلا أنها لا تبدو مطولة على الإطلاق ، لكنها تشبه الدردشة مع صديق ، وهو أمر ودي للغاية.

كانت الجلسة العملية هي أبرز ما في الحدث. تم تقسيم الأطفال إلى مجموعات صغيرة ، بعضها لصنع مقاعد صغيرة ، والبعض الآخر لبناء كتل خشبية. كانت الطاولات مليئة بالأدوات والمواد ، وتجمع الأطفال حولهم مثل مجموعة من الحرفيين الصغار ، مشغولين وسعداء. قطع البعض بعناية بمنشار ، حبات العرق الناعمة من جباههم. كان بعضهم يحمل المطارق لطرق المسامير ، وإذا طرقوا بشكل ملتوي ، كان عليهم أن يبدأوا من جديد ، ويتمتمون: "لماذا هذا الظفر عنيد جدا!" "كانت هناك فتاة صغيرة كانت جادة للغاية ، أرادت أن تصنع كرسيا صغيرا لجدتها ، ولم ترمش عينيها عندما قامت بقياس الحجم ، خوفا من أن يكون نصف ملليمتر. كان المحاضر يتجول بجانبه ، وأحيانا يعطي إبهاما: "نعم ، هناك نظرة!" "كان الفصل بأكمله مليئا بالتركيز والفرح.

ورشة العمل الخشبية هذه ليست مجرد طريقة بسيطة للأطفال لتعلم بعض الحيل. بأخذ البيانات كمثال ، وفقا لإحصاءات قسم التعليم ، يمكن للدورات العملية مثل هذه تحسين مهارات الطلاب العملية وحل المشكلات بأكثر من 30٪. ناهيك عن الأشياء غير الملموسة - العمل الجماعي والصبر والمثابرة. في عملية نشر الخشب والتسمير ، فهم الأطفال ببطء ما يعنيه "العمل ببطء وبعناية". كان هناك صبي رأى ملتويا في البداية ، وكان وجهه قلقا للغاية لدرجة أن وجهه تحول إلى اللون الأحمر ، وربت المحاضر على كتفه: "لا بأس ، الممارسة تجعلها مثالية ، كيف يمكن أن تكون مثالية في المرة الأولى؟" صر الصبي على أسنانه ، ونهض للعمل مرة أخرى ، وأخيرا نشر قطعة من الخشب إلى مستوى ناعم. في تلك اللحظة ، كانت ابتسامته أكثر إشراقا من الشمس.

في منتصف الحدث ، كان الفصل الدراسي مليئا بالفعل بأعمال الأطفال الصغيرة. بعض البراز لها أرجل مختلفة وتكون "أعرج" قليلا عند المشي. بعض الكتل الخشبية ملتوية ، مثل اللوحات التجريدية. لم يقطف المحاضر الأشواك أبدا ، لكنه أشاد واحدا تلو الآخر: "هذا البراز ، اجلس ، مستقر جدا!" "تم تجميع هذه القطعة من الخشب بشكل إبداعي ، ومن قال أنها يجب أن تكون أنيقة لتبدو جيدة؟" تم الإشادة بالأطفال وازدهورهم ، وكانوا أكثر تحفيزا. بالنظر إلى شخصياتهم المشغولة ، من الصعب ألا تتنهد: هؤلاء الصغار عادة ما يكونون شقيين ومؤذيين ، ولكن بمجرد أن يصبحوا جادين ، يمكنهم فعل أي شيء حقا.

على السطح ، تهدف ورشة العمل الخشبية هذه إلى تعليم الأطفال كيفية القيام بالحرف اليدوية ، لكنها في الواقع زرعت بذور الإبداع والمثابرة. قد لا يصبح هؤلاء الأطفال بالضرورة نجارين في المستقبل ، لكنهم يتعلمون تغيير شيء ما بأيديهم. من سيقول أن هذه القدرة ليست رصيدا ثمينا؟ أما بالنسبة للمستقبل ، فتخطط المدرسة لمزيد من الأنشطة. سمعت أنه في المرة القادمة يمكن أن يكون فصلا للفخار ، أو يمكن أن يكون برمجة الروبوت. لا تزال الخطة الدقيقة غير محسومة ، لكن ما هو مؤكد هو أن فضول الأطفال قد اشتعل. سيستمرون في النمو على الطريق مع حصاد اليوم.