《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI சகாப்தத்தில், கிட்டத்தட்ட தொண்ணூறு சதவீத இளைஞர்கள் ஆழமான வாசிப்பு மற்றும் சுயாதீன சிந்தனையின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரிக்கின்றனர்

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI கருவிகள் வாசிப்பை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன

"எனக்கு நேரம் அழுத்தப்பட்டால் அல்லது நான் படிக்க நன்றாக இல்லாத ஒரு புத்தகத்தைக் கண்டால், உள்ளடக்கத்தை வரிசைப்படுத்தவும் வாசிப்புக்கு உதவவும் AI ஐப் பயன்படுத்துவேன்." 00 வயதுக்குப் பிந்தைய கல்லூரி மாணவரான சென் பைடோங், AI கருவிகளின் தோற்றம் மக்களுக்கு புத்தக அறிவைப் பெறுவதற்கான கூடுதல் வழிகளை வழங்கியுள்ளது என்று உணர்கிறார், மேலும் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சியுடன், AI மக்களுடன் படிக்க ஒரு வழிகாட்டியாகவும் நண்பராகவும் மாறும் என்று அவர் நம்புகிறார்.

"AI கருவி ஒரு பெரிய தரவுத்தளத்தைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் முந்தைய தலைமுறையினரின் ஞானத்தை ஒன்றிணைத்து இளைஞர்கள் விரைவாக அறிவைப் பெற உதவுகிறது." ஷான்டாங் மாகாணத்தின் கிங்டாவோவில் உள்ள ஒரு தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளியில் ஆங்கில ஆசிரியரான ஜூ அய்லி, AI கருவிகளின் புகழ் பதின்ம வயதினருக்கு படிப்பதை எளிதாக்கியுள்ளது, ஆனால் இது பதின்ம வயதினரை தங்கள் மூளையைப் பயன்படுத்த விரும்பாதவர்களாக ஆக்கக்கூடும் என்றும் அவர் கவலைப்படுகிறார், அதாவது நூல்களை மொழிபெயர்க்க AI கருவிகளை நேரடியாகப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் புத்தகங்களின் உள்ளடக்கத்தை செம்மைப்படுத்துதல், இது அறிவை உண்மையிலேயே ஜீரணித்து உள்வாங்குவது கடினம்.

AI கருவிகளை பிரபலப்படுத்துவது வாசிப்புக்கு என்ன வசதியை வழங்கும்? கணக்கெடுப்பின்படி, தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பரிந்துரைகள், ஆர்வமுள்ள புத்தகங்களைக் கண்டுபிடிப்பதை எளிதாக்குவது (3.0%), அவுட்லைனை வரிசைப்படுத்த உதவுவது மற்றும் சிக்கலான அறிவு புள்ளிகளை தெளிவுபடுத்துவது (0.0%) ஆகியவை கணக்கெடுக்கப்பட்ட இளைஞர்களின் மிகவும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட செயல்பாடுகள்.

கூடுதலாக, மாணவர்கள் அடிப்படைகளை வேகமாக கற்றுக்கொள்ளலாம் மற்றும் அவர்களின் வாசிப்பு அறிவை விரிவுபடுத்தலாம் (6.0%); சிந்தனையைத் தூண்டும் ஊடாடும் கேள்வி (0.0%); வாசிப்பு தரவுகளின் விரைவான உருவாக்கம் மற்றும் பகுப்பாய்வு (0.0%), AI வாசிப்பு, AI மொழிபெயர்ப்பு மற்றும் பிற செயல்பாடுகள் வாசிப்பை மிகவும் வசதியாக்குகின்றன (0.0%).

"உரையின் தர்க்கத்தை வரிசைப்படுத்துவதும், புத்தகத்தின் முக்கிய யோசனைகளைச் செம்மைப்படுத்துவதும் AI கருவிகள் தற்போது என்ன சாதிக்க முடியும், இதுவும் அவற்றின் நன்மையாகும்." பெய்ஜிங்கின் பிந்தைய 95 சூ குய் ஒரு சட்ட பயிற்சியாளர் ஆவார், அவர் பல்வேறு AI கருவிகளைப் பயன்படுத்தியுள்ளார், சில நேரங்களில் சட்டத்தைப் படிக்க உதவுகிறார். இருப்பினும், AI கருவிகள் சில நேரங்களில் உரையின் பின்னால் உள்ள உருவகங்களையும், ஆசிரியர் வெளிப்படுத்த விரும்பும் ஆழமான எண்ணங்களையும் புரிந்துகொள்வது கடினம் என்றும், நீங்கள் வழக்கமாக AI க்கு உரையை "உணவளிக்க" மற்றும் AI ஆல் செயலாக்கப்பட்ட உள்ளடக்கத்திற்கு நேரடியாகச் சென்றால், தனிநபரின் சிந்திக்கும் திறன் நீண்ட காலத்திற்கு குறையும். "வாசிப்புக்கு உதவ நீங்கள் AI கருவிகளைப் பயன்படுத்தலாம், ஆனால் நீங்கள் AI ஐ அதிகம் நம்ப முடியாது."

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

பெய்ஜிங்கில் உள்ள ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் கல்லூரி மாணவரான ஜாங் ஜி, தனது வாசிப்பு வரம்பை விரிவுபடுத்த அதே பாணி மற்றும் வகையிலான படைப்புகளைத் தேட AI கருவிகளைப் பயன்படுத்தப் போவதாகக் கூறினார். செயல்திறன் மற்றும் வசதியின் அடிப்படையில் AI கருவிகளின் நன்மைகளை ஜாங் ஜி அங்கீகரித்தாலும், சில உள்ளடக்கங்களை AI கருவிகளால் மட்டும் புரிந்துகொள்வது கடினம் என்றும் அவர் கூறினார். "நான் வாங் போவின் "கிங் டெங்கின் பெவிலியனுக்கு முன்னுரை" போன்ற பண்டைய கவிதை மற்றும் இலக்கியங்களைப் படிக்க விரும்புகிறேன், AI கருவிகள் நிச்சயமாக உரையில் உள்ள குறிப்புகளை விளக்க முடியும், ஆனால் உரையின் ஆழமான அர்த்தத்தையும் அழகையும் நீங்கள் உண்மையிலேயே பாராட்ட விரும்பினால், ஆசிரியர் தெரிவிக்க விரும்பும் உணர்வைப் புரிந்து கொள்ள விரும்பினால், உங்களிடம் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு இலக்கியக் குவிப்பு இருக்க வேண்டும், அதை நீங்களே சிந்தித்து கண்டுபிடிக்க வேண்டும். "

Xinjiang Uygur தன்னாட்சி பிராந்தியத்தில் 80 க்குப் பிந்தைய தலைமுறையான Dou Yanzhi, AI-உதவி வாசிப்பைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருக்கிறார். "வாசிப்பு என்பது ஒரு தனிப்பட்ட விஷயம், 'ஆயிரம் இதயங்களில் ஆயிரம் ஹேம்லெட்டுகள் உள்ளன' என்பது போல, வாசிப்பு புரிதலுக்கு AI பயன்படுத்தப்பட்டால், வாசிப்பு அதன் அர்த்தத்தை இழக்கும், மேலும் புத்தகத்தின் உணர்வு தானாகவே புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டும்."

　　AI சகாப்தத்தில், ஆழ்ந்த வாசிப்பை எவ்வாறு பராமரிப்பது

"செயற்கை நுண்ணறிவு யுகத்தில், வாசிப்பு பழக்கத்தை பராமரிப்பது இன்னும் மிக முக்கியம்." நீங்கள் ஒரு காகித புத்தகம் அல்லது மின்-புத்தகத்தைப் படித்தாலும், நீங்கள் எந்த வகையான சூழலில் படிக்கிறீர்கள் என்பது முக்கியமல்ல, புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், ஆசிரியரின் எண்ணங்களை உணருவதற்கும் அமைதியான செயல்முறை எந்த AI கருவியாலும் மாற்றப்பட முடியாது என்று ஜாங் ஷி உணர்கிறார்.

"வாசிப்பின் அர்த்தம் புத்தகத்தின் தர்க்கத்தைப் புரிந்துகொண்டு அறிவைப் பெறுவது மட்டுமல்ல, சொற்களுக்குப் பின்னால் உள்ள அர்த்தத்தையும் உணர்ச்சியையும் வார்த்தைகளின் மூலம் உணர வேண்டும்." உதவி வாசிப்புக்கு AI ஒரு வேகமான கருவியை வழங்குகிறது என்று Chu Qi நம்புகிறார், ஆனால் வாசிப்பின் அர்த்தமும் மதிப்பும் துல்லியமாக "வேகத்திற்கு எதிரானது", இது மெதுவான வேகமானது, மேலும் வாசிப்பை ஒரு பணியாக முடிக்க முடியாது.

"வாசிப்பதன் மூலம் மிகப்பெரிய ஆதாயம் என்னவென்றால், ஒரு குறிப்பிட்ட புத்தகத்திலிருந்து நான் குறிப்பிட்ட அறிவைப் பெற்றேன் என்பது அல்ல, ஆனால் எனது சிந்தனை பழக்கத்தையும் நடத்தையையும் வாசிப்பின் மூலம் வடிவமைத்தேன்." AI இன் எழுச்சியுடன், "குறுகிய, தட்டையான மற்றும் வேகமான" உள்ளடக்கம் மிகவும் பிரபலமாகிவிட்டது என்றும், நீண்ட நூல்களைப் படிப்பது மற்றும் செயலில் மற்றும் ஆழமான சிந்தனை திறன்களை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பது குறிப்பாக முக்கியமானது என்றும் சென் பைடோங் கருதுகிறார்.

கணக்கெடுப்பின்படி, நேர்காணல் செய்யப்பட்ட இளைஞர்களில் 7.0% பேர் AI சகாப்தத்தில் ஆழ்ந்த வாசிப்பு மற்றும் சுயாதீன சிந்தனையை பராமரிப்பது மிகவும் முக்கியம் என்று நம்புகிறார்கள், மேலும் நேர்காணல் செய்யப்பட்ட இளைஞர்களில் 0.0% பேர் இது மிகவும் முக்கியமானது என்று நினைக்கிறார்கள்.

இப்போது மின்-வாசிப்பையும் சிறுகுறிப்பு மற்றும் மேற்கோள் காட்ட முடியும் என்று ஜாங் ஷி உணர்கிறார், மேலும் வாசிப்பு முறைகள் மேலும் மேலும் மாறுபட்டதாகி வருகின்றன. இன்னும் சில தொழில்முறை புத்தகங்களைப் படிக்கும்போது, புரிந்துகொள்ளவும் மனப்பாடம் செய்யவும் உதவும் புத்தகத்தின் வெளிப்புறத்தையும் சூழலையும் வரிசைப்படுத்த மன வரைபடங்கள் அல்லது பாய்வு விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

AI யுகத்தில், ஆழமாக வாசிக்கும் திறனை எவ்வாறு பராமரிப்பது? நேர்காணல் செய்யப்பட்ட இளைஞர்களில் 3.0% பேர் வெளிப்புற குறுக்கீட்டைக் குறைக்க காகித புத்தகங்களைப் படிக்க வலியுறுத்துவார்கள், நேர்காணல் செய்யப்பட்ட இளைஞர்களில் 0.0% ஆன்லைன் மற்றும் ஆஃப்லைன் வாசிப்பு சமூகங்களில் பங்கேற்பார்கள், நேர்காணல் செய்யப்பட்ட இளைஞர்களில் 0.0% சிக்கலான உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் AI கருவிகளைப் பயன்படுத்துவார்கள், நேர்காணல் செய்யப்பட்ட இளைஞர்களில் 0.0% பேர் நிலையான வாசிப்பு நேரத்தை அமைப்பார்கள், மற்றும் நேர்காணல் செய்யப்பட்ட இளைஞர்களில் 0.0% பேர் வாசிப்பு குறிப்புகள் அல்லது அனுபவங்களை எழுதுவார்கள்.

"சத்தமாக வாசிப்பது மற்றும் குறிப்புகளை எடுப்பது ஆகியவை பாரம்பரிய வாசிப்பு வழிகள், அவை கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் ஒரு வடிவமாகும்." தோ யான்ஸி ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது, அவர் அடிக்கடி சில பத்திகளை மீண்டும் மீண்டும் வாசித்து, அந்த நேரத்தில் தனது உணர்வுகளைக் குறிக்கிறார், அவரது எண்ணங்களின் தடயங்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார், இதனால் அவர் பின்னர் அவற்றை மீண்டும் படிக்க முடியும்.

"குறுகிய வீடியோக்களைப் பார்க்கும் நேரத்தைக் குறைக்கவும், நீங்கள் படிக்க விரும்பும் புத்தகத்தைத் தேர்வுசெய்து, புத்தகத்தின் சூழ்நிலையில் மூழ்கிவிடுங்கள், உண்மையில், வாசிப்பு ஒரு இனிமையான மற்றும் வசதியான விஷயம்." சென் பைடோங் தெரிவித்தார்.

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

(நேர்காணல் செய்பவரின் வேண்டுகோளின் பேரில், தோ யான்சி மற்றும் சூ குய் ஆகியவை புனைப்பெயர்கள்)

சீனா யூத் டெய்லி, சீனா இளைஞர் நெட்வொர்க் நிருபர் வாங் ஜிவேய், வு சின்யு, பயிற்சியாளர் லியாங் ஜிகி, ஜாங் ஜின்யூ ஆதாரம்: சீனா இளைஞர் டெய்லி

ஆதாரம்: சீனா யூத் டெய்லி