Wang Guoji

La salute fisica e mentale è il fondamento dello sviluppo completo e armonioso dei bambini e rafforzare l'educazione alla salute mentale è una misura chiave per garantire la salute fisica e mentale dei bambini, ed è anche un modo importante per coltivare la personalità sana dei bambini. Dal 2006, la scuola materna della Central China Normal University è stata guidata dal principio di "attribuire uguale importanza al corpo e alla mente", proponendo in modo innovativo il concetto di "lavorare insieme per proteggere i cuori dei bambini", integrando le risorse della scuola materna e della comunità, creando un buon ambiente psicologico per i bambini nella massima misura, aiutando i bambini a formare una qualità psicologica positiva e sforzandosi di costruire un piano di attuazione integrato per l'educazione alla salute mentale dei bambini.

Innovative ha proposto il concetto di "lavorare insieme per proteggere il cuore dei bambini".

La prima infanzia è il periodo chiave dell'educazione alla salute mentale e i bambini sono le materie chiave dell'educazione prescolare. Avvicinare e scoprire i bambini con un atteggiamento di rispetto e accettazione, e svolgere attività di prevenzione della salute mentale, consulenza sulla salute mentale e intervento individuale per tutti i bambini, bambini tipici e bambini con bisogni speciali, in modo che i bambini possano gradualmente formare qualità psicologiche positive in una situazione naturale e rilassata. Lo sviluppo sostenibile della salute dei bambini è il risultato della collaborazione multilaterale e della co-educazione. La costruzione integrata dell'educazione alla salute mentale negli asili nido deve essere promossa contemporaneamente dalla dimensione verticale a quella orizzontale. Verticalmente, si concentra sulla continuità e sulle fasi dello sviluppo dei bambini e li aiuta a passare meglio dall'adattamento alla scuola materna alla preparazione scolastica; Orizzontalmente, l'integrazione delle forze multipartitiche dell'orto per partecipare ai ranghi dell'educazione mentale della scuola materna, la formazione della forza dell'educazione mentale. Copertura orizzontale, verticale e approfondita, tridimensionale e sfaccettata, il concetto di "mano nella mano per proteggere il cuore dei bambini" si infiltra in tutta l'educazione prescolare, ponendo le basi per lo sviluppo armonico del corpo e della mente dei bambini.

Dovrebbero essere fatti sforzi per costruire il sistema di obiettivi e il sistema di curriculum dell'educazione mentale dei bambini

Basandosi sullo spirito della "Guida all'apprendimento e allo sviluppo per bambini di età compresa tra 24 e 0 anni" e delle "Linee guida per l'educazione alla scuola materna", e basandosi sul concetto di "lavorare insieme per proteggere il cuore dei bambini", la scuola materna costruisce il sistema target dell'educazione alla salute mentale dei bambini dalle cinque dimensioni dell'autoconsapevolezza, dell'adattamento emotivo, della comunicazione interpersonale, dell'adattamento sociale e della qualità dell'apprendimento. La costruzione del sistema di obiettivi dell'"educazione mentale" pone una buona base e fornisce una guida per la costruzione del sistema curricolare dell'"educazione mentale" e l'esplorazione pratica dell'"educazione mentale". Il corso "Educazione mentale" prende le quattro linee di espansione dell'esperienza di bambini e sé, bambini e scuole materne, bambini e famiglie e bambini e società come asse orizzontale, e prende le quattro stagioni di primavera dei fiori, fuoco ed estate, frutta e frutta autunno, neve e neve e inverno come asse verticale, e forma in modo completo un totale di 0 temi di educazione alla salute mentale per classi primarie, medie e grandi, che coinvolgono tutte le età delle scuole primarie, medie e grandi, e il contenuto di implementazione si irradia alla famiglia e il soggetto di implementazione si estende alla comunità.

Costruisci una piattaforma di educazione alla salute mentale "quattro in uno" per gli asili nido

Gli asili, le famiglie e la società sono campi importanti per la crescita dei bambini e solo quando più soggetti cooperano tra loro possono massimizzare l'effetto del nutrimento dei cuori. Con lo scopo di accompagnare lo sviluppo sano dei bambini, potenziare lo sviluppo professionale degli insegnanti e migliorare l'efficienza sinergica delle famiglie e delle comunità, la scuola materna dà pieno gioco all'effetto di aggregazione della scuola materna e della comunità e costruisce una piattaforma di educazione alla salute mentale "quattro in uno" attraverso il sistema di progetto e il sistema di compiti, vale a dire: Guibao Heart Nursery House, Guishi Huixin Garden, Guibao Co-education Hall e Guibao New Vision.

L'asilo collabora con le risorse della comunità per costruire una "Guibao Heart Nursery House" per costruire un centro di crescita della salute mentale per i bambini e costruire una base di educazione psicologica diversificata, multidimensionale, a tutto tondo e tridimensionale per accompagnare la crescita della salute mentale dei bambini. Allo stesso tempo, coglie il periodo critico dello sviluppo dei bambini, istituisce una scuola materna e un file per i bambini con bisogni speciali e fornisce una percezione professionale e una serie di attività di allenamento funzionale. "Guishi Hui Xinyuan" costruisce un centro di apprendimento per l'educazione mentale per gli insegnanti per migliorare la loro alfabetizzazione sulla salute mentale. Realizzare saloni di guarigione psicologica per insegnanti e personale, alleviare lo stress e regolare le emozioni, ridurre la possibilità di crisi psicologiche derivate dagli insegnanti nei bambini della scuola materna e fornire consulenza sui casi per i problemi degli insegnanti nella pratica dell'educazione mentale, in modo da migliorare la capacità di educazione psicologica degli insegnanti. "Guibao Co-education Hall" costruisce un centro di supporto all'educazione mentale per i genitori per migliorare la loro capacità di educazione familiare. Per tutti i genitori, si terranno lezioni speciali sull'educazione familiare online e offline attraverso workshop per i genitori, open day per i genitori, sale di trasmissione in diretta su cloud, ecc., e gli esperti di educazione alla salute mentale saranno invitati a svolgere una serie di forum di assistenza pubblica chiamati "Guibao Co-education Hall" per rispondere alle domande dei genitori e della comunità, cambiare i concetti di educazione familiare dei genitori e stabilire una cognizione scientifica dell'educazione mentale. "Guibao Heart Vision" costruisce un centro di collaborazione per l'educazione mentale per la Yuanjia Society, stabilisce un canale verde di educazione cardiaca collaborativa multilaterale, rompe i limiti di tempo, spazio e personale e stabilisce una piattaforma psicologica cloud di "Guibao Heart Vision" per fornire ai genitori e alle comunità una piattaforma per apprendere le conoscenze sull'educazione familiare e scambiare esperienze di educazione familiare, promuovere efficacemente il livello scientifico dell'educazione cardiaca dei genitori e migliorare la saggezza dell'educazione familiare.

Stabilire un normale meccanismo operativo per l'integrazione dell'educazione alla salute mentale

Al fine di garantire il normale funzionamento dell'integrazione dell'educazione alla salute mentale dei bambini, la scuola materna aderisce prima al sistema e formula appositamente il "Sistema di gestione del curriculum di educazione mentale della scuola materna", "Sistema di gestione dello screening e del monitoraggio della salute mentale dei bambini", "Sistema di nomina dei genitori", "Sistema di gestione della stanza delle risorse psicologiche", "Sistema di riferimento e intervento", "Sistema di riservatezza della salute mentale dei bambini", "Sistema educativo integrato della scuola materna" Sette sistemi e integrare efficacemente l'educazione alla salute mentale nell'intero processo di gestione quotidiana degli asili nido, formando un sistema di garanzia scientifico e completo.

In considerazione dei comuni problemi di salute mentale dei bambini piccoli, la scuola materna espande il canale di supporto di "lavorare insieme per proteggere i cuori dei bambini" con "piena immersione ambientale, piena partecipazione al soggetto e supporto completo sul palco", dà pieno gioco all'effetto sinergico di 3+0+0>0 e costruisce un sistema di supporto a tre livelli di prevenzione, consulenza e intervento che copre l'intero corpo, i gruppi interessati e gli individui che intervengono, in modo da accompagnare congiuntamente la crescita sana dei bambini.

Stabilire un sistema di valutazione e un processo di valutazione per lo sviluppo della salute mentale dei bambini

Dopo 18 anni di ricerca approfondita e ottimizzazione iterativa, la scuola materna ha costruito un sistema di valutazione dello sviluppo della salute mentale dei bambini "mano nella mano per proteggere i cuori dei bambini". Il sistema di valutazione per lo sviluppo della salute mentale dei bambini è diviso in tre livelli. Il primo livello è per l'intero gruppo e il contenuto della valutazione include principalmente l'autoconsapevolezza, l'adattamento emotivo, la qualità dell'apprendimento, la comunicazione interpersonale e l'adattamento sociale, e la scala "Garden of Mind" viene utilizzata per condurre un'indagine dal punto di vista dei genitori, integrata da interviste ai genitori e osservazioni degli insegnanti, per valutare in modo completo lo sviluppo della salute mentale dei bambini. Il focus group di secondo livello, il contenuto della valutazione include il comportamento stereotipato, la comunicazione verbale, la percezione, la comprensione cognitiva e l'ordine, ecc., utilizzando strumenti come Fang Shuren e giochi da tavolo con la sabbia, integrati dall'osservazione quotidiana degli insegnanti, per esaminare in modo completo i bambini con comportamenti problematici tipici. Per i bambini con bisogni speciali identificati dal punto di vista medico, gli insegnanti utilizzano il modulo di osservazione dell'educazione "ABC" per valutare il grado di disabilità comportamentali, emotive, sociali, di apprendimento e di altro tipo dei bambini e fornire supporto personalizzato in modo pianificato.

Al fine di promuovere il normale funzionamento del sistema di valutazione per lo sviluppo della salute mentale dei bambini, la scuola materna ha suddiviso il processo di valutazione dall'adattamento dei bambini alla preparazione scolastica. La valutazione adotta il metodo di screening e valutazione multi-soggetto in fase completa di Yuanjiashe. Prima di tutto, ogni anno, per tutti i bambini, l'uso dell'osservazione degli insegnanti, dei questionari per i genitori, delle scale scientifiche per condurre lo screening della salute mentale dell'intera scuola materna, una comprensione preliminare dello stato di salute mentale di tutti i bambini della scuola materna, la creazione di file sulla salute mentale. Attraverso corsi sistematici di educazione mentale, la scuola materna getta una buona base per lo sviluppo della salute mentale di tutti i bambini. In secondo luogo, sulla base dei risultati dell'indagine, ci siamo concentrati sui bambini con comportamenti problematici tipici sottoposti a screening, abbiamo proiettato lo stato psicologico dei bambini con l'aiuto di analisi psicologiche e giochi da tavolo con la sabbia, abbiamo monitorato le cause dei comportamenti problematici dei bambini attraverso l'osservazione del comportamento e la valutazione delle interviste e abbiamo svolto consulenza e adattamento alla salute mentale attraverso la consulenza di gruppo. Infine, per i bambini con bisogni speciali che sono stati identificati dal punto di vista medico, l'équipe educativa integrata e le istituzioni mediche sono unite per intervenire sotto forma di tutoraggio individuale.

La valutazione dello sviluppo della salute mentale della scuola materna viene effettuata sotto forma di valutazione gerarchica e intervento mirato. Con la normalizzazione dell'educazione alla salute mentale dei bambini, garantisce che ogni bambino possa attraversare la propria zona di sviluppo recente, promuove veramente lo sviluppo completo, armonioso e sostenibile della salute fisica e mentale dei bambini e pone solide basi per il successivo apprendimento e lo sviluppo permanente. Dall'attuazione dell'integrazione di "Mano nella mano per proteggere i cuori dei bambini", il tasso di soddisfazione dei genitori per tutti gli aspetti dello sviluppo dei bambini è aumentato di anno in anno e negli ultimi otto anni il tasso di soddisfazione ha superato lo 100,0%; Il Centro Municipale di Salute Materno-Infantile conduce ogni anno screening psicologici per i bambini piccoli e non ci sono casi di bambini con problemi psicologici. Negli ultimi tre anni, l'ECNU Kindergarten ha condotto un'indagine attraverso il "Garden of the Mind: Children's Behavior and Development Survey Project Parent Questionnaire", dimostrando che i punteggi dei bambini sono più alti della norma. Attraverso l'attuazione del PEI (Piano Educativo Individualizzato), l'integrazione dei bambini con bisogni speciali ha ottenuto buoni risultati e il loro sviluppo psicologico ha raggiunto gli standard di ammissione alla scuola primaria e lo 0% di loro è stato promosso alla scuola primaria ordinaria. (Liu Yuping)