வாங் குவோஜி

உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியம் குழந்தைகளின் விரிவான மற்றும் இணக்கமான வளர்ச்சியின் அடித்தளமாகும், மேலும் மனநலக் கல்வியை வலுப்படுத்துவது குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதற்கான ஒரு முக்கிய நடவடிக்கையாகும், மேலும் இது குழந்தைகளின் நல்ல ஆளுமையை வளர்ப்பதற்கான ஒரு முக்கிய வழியாகும். 2006 முதல், மத்திய சீனா சாதாரண பல்கலைக்கழகத்தின் மழலையர் பள்ளி "உடல் மற்றும் மனதிற்கு சமமான முக்கியத்துவத்தை இணைத்தல்" என்ற கொள்கையால் வழிநடத்தப்படுகிறது, "குழந்தைகளின் இதயங்களைப் பாதுகாக்க ஒன்றிணைந்து செயல்படுதல்" என்ற கருத்தை புதுமையாக முன்வைத்தல், மழலையர் பள்ளி மற்றும் சமூகத்தின் வளங்களை ஒருங்கிணைத்தல், குழந்தைகளுக்கு ஒரு நல்ல உளவியல் சூழலை உருவாக்குதல், குழந்தைகளுக்கு நேர்மறையான உளவியல் தரத்தை உருவாக்க உதவுதல் மற்றும் குழந்தைகளின் மனநலக் கல்விக்கான ஒருங்கிணைந்த செயல்படுத்தல் திட்டத்தை உருவாக்க முயற்சித்தல்.

"குழந்தைகளின் இதயங்களைப் பாதுகாக்க ஒன்றிணைந்து செயல்படுதல்" என்ற கருத்தை புதுமையாக முன்வைத்தார்.

ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம் மனநலக் கல்வியின் முக்கிய காலமாகும், மேலும் குழந்தைகள் முன்பள்ளிக் கல்வியின் முக்கிய பாடங்கள். மரியாதை மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளும் மனப்பான்மையுடன் குழந்தைகளை அணுகி கண்டறியவும், அனைத்து குழந்தைகள், வழக்கமான குழந்தைகள் மற்றும் சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கும் மனநலத் தடுப்பு, மனநல ஆலோசனை மற்றும் தனிப்பட்ட தலையீட்டை மேற்கொள்ளவும், இதனால் குழந்தைகள் இயற்கையான மற்றும் நிதானமான சூழ்நிலையில் படிப்படியாக நேர்மறையான உளவியல் குணங்களை உருவாக்க முடியும். குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தின் நிலையான வளர்ச்சி பல கட்சி ஒத்துழைப்பு மற்றும் இணை கல்வியின் விளைவாகும். மழலையர் பள்ளிகளில் மனநலக் கல்வியின் ஒருங்கிணைந்த கட்டுமானம் செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட பரிமாணங்களிலிருந்து ஒரே நேரத்தில் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். செங்குத்தாக, இது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் தொடர்ச்சி மற்றும் நிலைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது, மேலும் மழலையர் பள்ளி தழுவலிலிருந்து பள்ளி தயார்நிலைக்கு சிறந்த மாற்றத்திற்கு குழந்தைகளை ஆதரிக்கிறது; கிடைமட்டமாக, மழலையர் பள்ளி மனக் கல்வியின் அணிகளில் பங்கேற்க தோட்டத்தின் பல கட்சி சக்திகளின் ஒருங்கிணைப்பு, மனநல கல்வி சக்தியை உருவாக்குதல். கிடைமட்ட கவரேஜ், செங்குத்து மற்றும் ஆழமான, முப்பரிமாண மற்றும் பன்முகத்தன்மை, "குழந்தைகளின் இதயங்களைப் பாதுகாக்க கைகோர்த்தல்" என்ற கருத்து பாலர் கல்வி முழுவதிலும் ஊடுருவி, குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மனதின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு அடித்தளம் அமைக்கிறது.

குழந்தைகளின் மனக் கல்வியின் இலக்கு அமைப்பு மற்றும் பாடத்திட்ட அமைப்பை உருவாக்க முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்

"24-0 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான கற்றல் மற்றும் மேம்பாட்டு வழிகாட்டி" மற்றும் "மழலையர் பள்ளி கல்வி வழிகாட்டுதல்கள்" ஆகியவற்றின் உணர்வை நம்பி, "குழந்தைகளின் இதயங்களைப் பாதுகாக்க ஒன்றிணைந்து செயல்படுதல்" என்ற கருத்தின் அடிப்படையில், மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளின் மனநலக் கல்வியின் இலக்கு முறையை ஐந்து பரிமாணங்களிலிருந்து கட்டமைக்கிறது சுய விழிப்புணர்வு, உணர்ச்சி சரிசெய்தல், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு, சமூக தழுவல் மற்றும் கற்றல் தரம். "மனக் கல்வி" என்ற இலக்கு அமைப்பின் கட்டுமானம் ஒரு நல்ல அடித்தளத்தை அமைக்கிறது மற்றும் "மனக் கல்வி" பாடத்திட்ட அமைப்பை நிர்மாணிப்பதற்கும் "மனக் கல்வி" இன் நடைமுறை ஆய்வுக்கும் வழிகாட்டுதலை வழங்குகிறது. "மனக் கல்வி" பாடநெறி குழந்தைகள் மற்றும் சுய, குழந்தைகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி, குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்கள், மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் சமூகம் ஆகியவற்றின் நான்கு அனுபவ விரிவாக்க வரிகளை கிடைமட்ட அச்சாக எடுத்துக்கொள்கிறது, மேலும் மலர் வசந்தம், நெருப்பு மற்றும் கோடை, பழம் மற்றும் பழம் இலையுதிர்காலம், பனி மற்றும் பனி மற்றும் குளிர்காலம் ஆகியவற்றின் நான்கு பருவங்களை செங்குத்து அச்சாக எடுத்துக்கொள்கிறது, மேலும் முதன்மை, நடுத்தர மற்றும் பெரிய வகுப்புகளுக்கான மொத்தம் 0 மனநல கல்வி கருப்பொருள்களை விரிவாக உருவாக்குகிறது, இதில் அனைத்து வயதினரும் முதன்மை, நடுத்தர மற்றும் பெரிய பள்ளிகள், மற்றும் செயல்படுத்தல் உள்ளடக்கம் குடும்பத்திற்கு பரவுகிறது, மேலும் செயல்படுத்தல் பொருள் சமூகத்திற்கு நீட்டிக்கப்படுகிறது.

மழலையர் பள்ளிகளுக்கான "ஃபோர்-இன்-ஒன்" மனநல கல்வி தளத்தை உருவாக்குங்கள்

மழலையர் பள்ளி, குடும்பங்கள் மற்றும் சமூகம் ஆகியவை குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு முக்கியமான துறைகள், மேலும் பல பாடங்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒத்துழைக்கும்போது மட்டுமே அவை இதயங்களை வளர்ப்பதன் விளைவை அதிகரிக்க முடியும். குழந்தைகளின் ஆரோக்கியமான வளர்ச்சியை வழிநடத்துதல், ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல் மற்றும் குடும்பங்கள் மற்றும் சமூகங்களின் ஒருங்கிணைந்த செயல்திறனை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் நோக்கத்துடன், மழலையர் பள்ளி மழலையர் பள்ளி மற்றும் சமூகத்தின் திரட்டல் விளைவுக்கு முழு நாடகத்தை அளிக்கிறது, மேலும் திட்ட அமைப்பு மற்றும் பணி அமைப்பு மூலம் "நான்கு-இன்-ஒன்" மனநல கல்வி தளத்தை உருவாக்குகிறது, அதாவது: Guibao Heart Nursery House, Guishi Huixin Garden, Guibao Co-Education Hall, மற்றும் Guibao New Vision.

குழந்தைகளுக்கான மனநல வளர்ச்சி மையத்தை உருவாக்க "குய்பாவோ ஹார்ட் நர்சரி ஹவுஸ்" ஐ உருவாக்க மழலையர் பள்ளி சமூக வளங்களுடன் ஒத்துழைக்கிறது, மேலும் குழந்தைகளின் மனநல வளர்ச்சியை வழிநடத்த பன்முகப்படுத்தப்பட்ட, பல பரிமாண, அனைத்து சுற்று மற்றும் முப்பரிமாண உளவியல் கல்வி தளத்தை உருவாக்குகிறது. அதே நேரத்தில், இது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் முக்கியமான காலத்தை புரிந்துகொள்கிறது, சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு ஒரு மழலையர் பள்ளி மற்றும் ஒரு கோப்பை நிறுவுகிறது, மேலும் தொழில்முறை கருத்து மற்றும் தொடர்ச்சியான செயல்பாட்டு பயிற்சி நடவடிக்கைகளை வழங்குகிறது. "Guishi Hui Xinyuan" ஆசிரியர்களின் மனநல கல்வியறிவை மேம்படுத்த ஒரு மனநல கற்றல் மையத்தை உருவாக்குகிறது. ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஊழியர்களுக்கான உளவியல் குணப்படுத்தும் வரவேற்புரைகளை மேற்கொள்ளுதல், மன அழுத்தத்தைக் குறைத்தல் மற்றும் உணர்ச்சிகளை சரிசெய்தல், மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளில் ஆசிரியர்-பெறப்பட்ட உளவியல் நெருக்கடியின் சாத்தியத்தை குறைத்தல் மற்றும் ஆசிரியர்களின் உளவியல் கல்வி திறனை மேம்படுத்துவதற்காக மனநல நடைமுறையில் ஆசிரியர்களின் பிரச்சினைகளுக்கு வழக்கு ஆலோசனை வழங்குதல். "Guibao இணை கல்வி மண்டபம்" பெற்றோர்கள் தங்கள் குடும்ப கல்வி திறனை மேம்படுத்த ஒரு மனநல கல்வி ஆதரவு மையத்தை உருவாக்குகிறது. அனைத்து பெற்றோர்களுக்கும், குடும்பக் கல்வி குறித்த சிறப்பு விரிவுரைகள் பெற்றோர் பட்டறைகள், பெற்றோர் திறந்த நாட்கள், கிளவுட் லைவ் ஒளிபரப்பு அறைகள் போன்றவற்றின் மூலம் ஆன்லைனிலும் ஆஃப்லைனிலும் நடத்தப்படும், மேலும் பெற்றோருக்கும் சமூகத்திற்கும் பெற்றோருக்குரிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், பெற்றோரின் குடும்பக் கல்விக் கருத்துக்களை மாற்றவும், மனநலக் கல்வியின் அறிவியல் அறிவாற்றலை நிறுவவும் "குய்பாவோ இணை கல்வி அரங்கம்" என்று அழைக்கப்படும் பொது நல மன்றங்களை நடத்த மனநலக் கல்வி நிபுணர்கள் அழைக்கப்படுவார்கள். "Guibao Heart Vision" யுவான்ஜியா சொசைட்டிக்கான மனநலக் கல்வி ஒத்துழைப்பு மையத்தை உருவாக்குகிறது, பல கட்சி கூட்டு இதயக் கல்வி பசுமை சேனலை நிறுவுகிறது, நேரம், இடம் மற்றும் பணியாளர்களின் வரம்புகளை உடைக்கிறது, மேலும் "Guibao Heart Vision" இன் கிளவுட் உளவியல் தளத்தை நிறுவுகிறது, இது பெற்றோர்களுக்கும் சமூகங்களுக்கும் குடும்பக் கல்வி அறிவைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் குடும்பக் கல்வி அனுபவத்தைப் பரிமாறிக்கொள்வதற்கும், பெற்றோரின் இதயக் கல்வியின் விஞ்ஞான மட்டத்தை திறம்பட மேம்படுத்துவதற்கும், குடும்பக் கல்வியின் ஞானத்தை மேம்படுத்துவதற்கும்.

மனநலக் கல்வியை ஒருங்கிணைப்பதற்கான இயல்பான செயல்பாட்டு வழிமுறையை நிறுவுதல்

குழந்தைகளின் மனநலக் கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பின் இயல்பான செயல்பாட்டை உறுதி செய்வதற்காக, மழலையர் பள்ளி முதலில் அமைப்பைக் கடைப்பிடிக்கிறது, மேலும் "மழலையர் பள்ளி மனநல கல்வி பாடத்திட்ட மேலாண்மை அமைப்பு", "குழந்தைகளின் மனநலத் திரையிடல் மற்றும் கண்காணிப்பு மேலாண்மை அமைப்பு", "பெற்றோர் நியமன அமைப்பு", "உளவியல் வள அறை மேலாண்மை அமைப்பு", "பரிந்துரை மற்றும் தலையீட்டு அமைப்பு", "குழந்தைகளின் மனநல ரகசியத்தன்மை அமைப்பு", "மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த கல்வி அமைப்பு" ஏழு அமைப்புகள், மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் தினசரி நிர்வாகத்தின் முழு செயல்முறையிலும் மனநலக் கல்வியை திறம்பட ஒருங்கிணைத்து, ஒரு விஞ்ஞான மற்றும் முழுமையான அமைப்பு உத்தரவாத அமைப்பை உருவாக்குகிறது.

இளம் குழந்தைகளின் பொதுவான மனநலப் பிரச்சினைகளைக் கருத்தில் கொண்டு, மழலையர் பள்ளி "குழந்தைகளின் இதயங்களைப் பாதுகாக்க ஒன்றிணைந்து செயல்படுதல்" என்ற ஆதரவு சேனலை "முழு சுற்றுச்சூழல் மூழ்குதல், முழு பாட பங்கேற்பு மற்றும் முழு மேடை ஆதரவு" ஆகியவற்றுடன் விரிவுபடுத்துகிறது, 3 + 0 + 0>0 இன் சினெர்ஜிஸ்டிக் விளைவுக்கு முழு நாடகத்தை அளிக்கிறது, மேலும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியமான வளர்ச்சியை கூட்டாக வழிநடத்துவதற்காக முழு உடல், சம்பந்தப்பட்ட குழுக்கள் மற்றும் தலையிடும் நபர்களை உள்ளடக்கிய தடுப்பு, ஆலோசனை மற்றும் தலையீடு ஆகியவற்றின் மூன்று அடுக்கு ஆதரவு அமைப்பை உருவாக்குகிறது.

குழந்தைகளின் மனநல வளர்ச்சிக்கான மதிப்பீட்டு அமைப்பு மற்றும் மதிப்பீட்டு செயல்முறையை நிறுவுதல்

18 வருட ஆழமான ஆராய்ச்சி மற்றும் மறு செய்கை தேர்வுமுறைக்குப் பிறகு, மழலையர் பள்ளி "குழந்தைகளின் இதயங்களைப் பாதுகாக்க கைகோர்த்து" குழந்தைகளின் மனநல மேம்பாட்டு மதிப்பீட்டு முறையை உருவாக்கியுள்ளது. குழந்தைகளின் மனநல வளர்ச்சிக்கான மதிப்பீட்டு முறை மூன்று நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. முதல் நிலை முழு குழுவிற்கும் உள்ளது, மேலும் மதிப்பீட்டு உள்ளடக்கம் முக்கியமாக சுய விழிப்புணர்வு, உணர்ச்சி சரிசெய்தல், கற்றல் தரம், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு மற்றும் சமூக தழுவல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது, மேலும் "கார்டன் ஆஃப் மைண்ட்" அளவுகோல் பெற்றோரின் கண்ணோட்டத்தில் ஒரு கணக்கெடுப்பை மேற்கொள்ள பயன்படுத்தப்படுகிறது, பெற்றோர் நேர்காணல்கள் மற்றும் ஆசிரியர் அவதானிப்புகள், குழந்தைகளின் மனநல வளர்ச்சியை விரிவாக மதிப்பீடு செய்ய. இரண்டாம் நிலை கவனம் குழு, மதிப்பீட்டு உள்ளடக்கம் ஒரே மாதிரியான நடத்தை, வாய்மொழி தொடர்பு, கருத்து, அறிவாற்றல் புரிதல் மற்றும் ஒழுங்கு போன்றவற்றை உள்ளடக்கியது, ஃபாங் ஷூரன் மற்றும் மணல் அட்டவணை விளையாட்டுகள் போன்ற கருவிகளைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியர்களின் தினசரி கண்காணிப்புடன் கூடுதலாக, வழக்கமான சிக்கல் நடத்தைகளுடன் குழந்தைகளை விரிவாகத் திரையிடுகிறது. சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட மருத்துவ ரீதியாக அடையாளம் காணப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளின் நடத்தை, உணர்ச்சி, சமூக, கற்றல் மற்றும் பிற குறைபாடுகளின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கும், திட்டமிட்ட முறையில் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட ஆதரவை வழங்குவதற்கும் "ABC" வளர்ப்பு கண்காணிப்பு படிவத்தைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

குழந்தைகளின் மனநல வளர்ச்சிக்கான மதிப்பீட்டு முறையின் இயல்பான செயல்பாட்டை ஊக்குவிப்பதற்காக, மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளின் மழலையர் பள்ளி தழுவலிலிருந்து பள்ளி தயார்நிலைக்கு மதிப்பீட்டு செயல்முறையை வரிசைப்படுத்தியுள்ளது. இந்த மதிப்பீடு யுவான்ஜியாஷேவின் பல பாட, முழு நிலை திரையிடல் மற்றும் மதிப்பீட்டு முறையை ஏற்றுக்கொள்கிறது. முதலாவதாக, ஒவ்வொரு ஆண்டும், அனைத்து குழந்தைகளுக்கும், ஆசிரியர் கவனிப்பு, பெற்றோர் கேள்வித்தாள்கள், முழு மழலையர் பள்ளி மனநலத் திரையிடலை நடத்த விஞ்ஞான அளவுகோல்கள், முழு மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளின் மனநல நிலை பற்றிய பூர்வாங்க புரிதல், மனநல கோப்புகளை நிறுவுதல். முறையான மனநல கல்வி படிப்புகள் மூலம், மழலையர் பள்ளி அனைத்து குழந்தைகளின் மனநல வளர்ச்சிக்கு ஒரு நல்ல அடித்தளத்தை அமைக்கிறது. இரண்டாவதாக, கணக்கெடுப்பு முடிவுகளின் அடிப்படையில், திரையிடப்பட்ட வழக்கமான சிக்கல் நடத்தைகளைக் கொண்ட குழந்தைகள் மீது நாங்கள் கவனம் செலுத்தினோம், உளவியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் மணல் அட்டவணை விளையாட்டுகளின் உதவியுடன் குழந்தைகளின் உளவியல் நிலையை முன்வைத்தோம், நடத்தை கண்காணிப்பு மற்றும் நேர்காணல் மதிப்பீடு மூலம் குழந்தைகளின் சிக்கல் நடத்தைகளுக்கான காரணங்களைக் கண்காணித்தோம், மேலும் குழு ஆலோசனை மூலம் மனநல ஆலோசனை மற்றும் சரிசெய்தல் ஆகியவற்றை மேற்கொண்டோம். இறுதியாக, மருத்துவ ரீதியாக அடையாளம் காணப்பட்ட சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, ஒருங்கிணைந்த கல்விக் குழு மற்றும் மருத்துவ நிறுவனங்கள் ஒன்றிணைந்து ஒருவருக்கொருவர் பயிற்சி வடிவத்தில் தலையிடுகின்றன.

மழலையர் பள்ளியின் மனநல வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு படிநிலை மதிப்பீடு மற்றும் கவனம் செலுத்தும் தலையீடு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குழந்தைகளின் மனநலக் கல்வியை இயல்பாக்குவதன் மூலம், ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது சொந்த சமீபத்திய வளர்ச்சி மண்டலத்தை கடக்க முடியும் என்பதை இது உறுதி செய்கிறது, குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தின் விரிவான, இணக்கமான மற்றும் நிலையான வளர்ச்சியை உண்மையிலேயே ஊக்குவிக்கிறது, மேலும் அடுத்தடுத்த கற்றல் மற்றும் வாழ்நாள் வளர்ச்சிக்கு ஒரு உறுதியான அடித்தளத்தை அமைக்கிறது. "குழந்தைகளின் இதயங்களைப் பாதுகாக்க ஹேண்ட் இன் ஹேண்ட்" ஒருங்கிணைப்பு செயல்படுத்தப்பட்டதிலிருந்து, குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் அனைத்து அம்சங்களுடனும் பெற்றோரின் திருப்தி விகிதம் ஆண்டுக்கு ஆண்டு அதிகரித்துள்ளது, கடந்த எட்டு ஆண்டுகளில், திருப்தி விகிதம் 100.0% ஐ தாண்டியுள்ளது; நகராட்சி தாய் சேய் சுகாதார மையம் ஒவ்வொரு ஆண்டும் இளம் குழந்தைகளுக்கு உளவியல் பரிசோதனையை நடத்துகிறது, மேலும் உளவியல் பிரச்சினைகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு எந்த வழக்கும் இல்லை. கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில், ECNU மழலையர் பள்ளி "மனதின் தோட்டம்: குழந்தைகளின் நடத்தை மற்றும் மேம்பாட்டு கணக்கெடுப்பு திட்ட பெற்றோர் கேள்வித்தாள்" மூலம் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தியுள்ளது, இது குழந்தைகளின் மதிப்பெண்கள் விதிமுறையை விட அதிகமாக இருப்பதைக் காட்டுகிறது. IEP (தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கல்வித் திட்டம்) செயல்படுத்துவதன் மூலம், சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளின் ஒருங்கிணைப்பு நல்ல முடிவுகளை அடைந்துள்ளது, மேலும் அவர்களின் உளவியல் வளர்ச்சி ஆரம்பப் பள்ளி நுழைவுத் தரங்களை எட்டியுள்ளது, மேலும் அவர்களில் 0% பேர் சாதாரண ஆரம்பப் பள்ளிகளுக்கு உயர்த்தப்படுகிறார்கள். (லியு யூபிங்)