Vương Quốc Tế
Sức khỏe thể chất và tinh thần là nền tảng cho sự phát triển toàn diện và hài hòa của trẻ, tăng cường giáo dục sức khỏe tâm thần là biện pháp then chốt để đảm bảo sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ, đồng thời cũng là một cách quan trọng để trau dồi nhân cách lành mạnh của trẻ. Kể từ 2006, trường mẫu giáo của Đại học Sư phạm Trung Quốc đã được hướng dẫn bởi nguyên tắc "coi trọng cơ thể và tâm trí như nhau", sáng tạo đưa ra khái niệm "cùng nhau bảo vệ trái tim trẻ em", tích hợp các nguồn lực của trường mẫu giáo và cộng đồng, tạo ra môi trường tâm lý tốt cho trẻ em ở mức độ lớn nhất, giúp trẻ hình thành phẩm chất tâm lý tích cực, và phấn đấu xây dựng kế hoạch thực hiện tích hợp giáo dục sức khỏe tâm thần cho trẻ em.
Sáng tạo đưa ra khái niệm "cùng nhau bảo vệ trái tim trẻ em".
Thời thơ ấu là giai đoạn then chốt của giáo dục sức khỏe tâm thần, và trẻ em là môn học chính của giáo dục mầm non. Tiếp cận và khám phá trẻ với thái độ tôn trọng và chấp nhận, đồng thời thực hiện phòng ngừa sức khỏe tâm thần, tư vấn sức khỏe tâm thần và can thiệp cá nhân cho tất cả trẻ em, trẻ điển hình và trẻ có nhu cầu đặc biệt, để trẻ có thể dần hình thành những phẩm chất tâm lý tích cực trong tình huống tự nhiên và thoải mái. Sự phát triển bền vững của sức khỏe trẻ em là kết quả của sự hợp tác đa bên và đồng giáo dục. Việc xây dựng tổng hợp giáo dục sức khỏe tâm thần trong các trường mầm non cần được đẩy mạnh đồng thời từ các chiều dọc và chiều ngang. Theo chiều dọc, nó tập trung vào tính liên tục và các giai đoạn phát triển của trẻ, đồng thời hỗ trợ trẻ em chuyển đổi tốt hơn từ thích ứng mẫu giáo sang sẵn sàng đi học; Theo chiều ngang, sự hội nhập của các lực lượng đa đảng của vườn để tham gia vào hàng ngũ giáo dục tinh thần mẫu giáo, hình thành lực lượng giáo dục tinh thần. Bao phủ ngang, dọc và chiều sâu, ba chiều và đa diện, khái niệm "tay trong tay bảo vệ trái tim trẻ" được thấm nhuần vào toàn bộ giáo dục mầm non, đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa của cơ thể và tâm trí trẻ.
Cần nỗ lực xây dựng hệ thống mục tiêu và hệ thống chương trình giáo dục tinh thần trẻ em
Dựa trên tinh thần của "Hướng dẫn học tập và phát triển cho trẻ từ 24-0 tuổi" và "Hướng dẫn giáo dục mẫu giáo", đồng thời dựa trên khái niệm "cùng nhau bảo vệ trái tim trẻ", trường mẫu giáo xây dựng hệ thống mục tiêu giáo dục sức khỏe tâm thần của trẻ em từ năm khía cạnh tự nhận thức, điều chỉnh cảm xúc, giao tiếp giữa các cá nhân, thích ứng xã hội và chất lượng học tập. Việc xây dựng hệ thống mục tiêu "giáo dục tâm thần" đặt nền tảng tốt và hướng dẫn xây dựng hệ thống chương trình giảng dạy "giáo dục tâm thần" và khai thác thực tiễn "giáo dục tâm thần". Khóa học "Giáo dục Tâm thần" lấy bốn dòng mở rộng kinh nghiệm của trẻ em và bản thân, trẻ em và mẫu giáo, trẻ em và gia đình, trẻ em và xã hội làm trục ngang, và lấy bốn mùa hoa xuân, lửa và mùa hè, trái cây mùa thu, tuyết và tuyết và mùa đông làm trục dọc, và hình thành toàn diện tổng cộng 0 chủ đề giáo dục sức khỏe tâm thần cho các lớp tiểu học, trung học cơ sở và lớn, liên quan đến mọi lứa tuổi của các trường tiểu học, trung học cơ sở và lớn, và nội dung thực hiện lan tỏa đến gia đình, và chủ đề thực hiện mở rộng ra cộng đồng.
Xây dựng nền tảng giáo dục sức khỏe tâm thần "bốn trong một" cho các trường mẫu giáo
Mẫu giáo, gia đình và xã hội là những lĩnh vực quan trọng cho sự phát triển của trẻ, và chỉ khi nhiều môn học hợp tác với nhau thì mới có thể phát huy tối đa hiệu quả nuôi dưỡng trái tim. Với mục đích hộ tống sự phát triển lành mạnh của trẻ em, trao quyền cho sự phát triển chuyên môn của giáo viên, nâng cao hiệu quả hiệp đồng của gia đình và cộng đồng, trường mẫu giáo phát huy tối đa hiệu quả tổng hợp của trường mẫu giáo và cộng đồng, đồng thời xây dựng nền tảng giáo dục sức khỏe tâm thần "bốn trong một" thông qua hệ thống dự án và hệ thống nhiệm vụ, cụ thể là: Nhà trẻ tim Guibao, Vườn Guishi Huixin, Hội trường đồng giáo dục Guibao và Tầm nhìn mới Guibao.
Trường mẫu giáo hợp tác với các nguồn lực cộng đồng để xây dựng "Nhà trẻ tim Guibao" để xây dựng trung tâm phát triển sức khỏe tâm thần cho trẻ em, đồng thời xây dựng cơ sở giáo dục tâm lý đa dạng, đa chiều, toàn diện và ba chiều để hộ tống sự phát triển sức khỏe tâm thần của trẻ. Đồng thời, nó nắm bắt được giai đoạn quan trọng của sự phát triển của trẻ, thành lập trường mẫu giáo và hồ sơ cho trẻ em có nhu cầu đặc biệt, đồng thời cung cấp nhận thức chuyên môn và một loạt các hoạt động đào tạo chức năng. "Guishi Hui Xinyuan" xây dựng một trung tâm học tập giáo dục tâm thần để giáo viên nâng cao kiến thức về sức khỏe tâm thần của họ. Thực hiện các thẩm mỹ viện chữa bệnh tâm lý cho giáo viên và nhân viên, giảm căng thẳng và điều chỉnh cảm xúc, giảm khả năng khủng hoảng tâm lý do giáo viên bắt nguồn ở trẻ mẫu giáo, đồng thời tư vấn trường hợp cho các vấn đề của giáo viên trong thực hành giáo dục tâm thần, nhằm nâng cao khả năng giáo dục tâm lý của giáo viên. "Hội trường đồng giáo dục Guibao" xây dựng trung tâm hỗ trợ giáo dục tinh thần cho phụ huynh để nâng cao khả năng giáo dục gia đình. Đối với tất cả phụ huynh, các bài giảng đặc biệt về giáo dục gia đình sẽ được tổ chức trực tuyến và ngoại tuyến thông qua hội thảo dành cho phụ huynh, ngày mở cửa dành cho phụ huynh, phòng phát sóng trực tiếp trên đám mây, v.v., và các chuyên gia giáo dục sức khỏe tâm thần sẽ được mời thực hiện một loạt các diễn đàn phúc lợi công cộng có tên là "Hội trường đồng giáo dục Guibao" để trả lời các câu hỏi về nuôi dạy con cái cho cha mẹ và cộng đồng, thay đổi quan niệm giáo dục gia đình của cha mẹ và thiết lập nhận thức khoa học về giáo dục tâm thần. "Guibao Heart Vision" xây dựng trung tâm hợp tác giáo dục tâm thần cho Hiệp hội Yuanjia, thiết lập kênh xanh giáo dục tim mạch hợp tác đa bên, phá vỡ giới hạn về thời gian, không gian và nhân sự, đồng thời thiết lập nền tảng tâm lý đám mây của "Guibao Heart Vision" để cung cấp cho phụ huynh và cộng đồng một nền tảng để học kiến thức giáo dục gia đình và trao đổi kinh nghiệm giáo dục gia đình, thúc đẩy hiệu quả trình độ khoa học của giáo dục tim mạch của cha mẹ và nâng cao trí tuệ của giáo dục gia đình.
Thiết lập cơ chế hoạt động bình thường để tích hợp giáo dục sức khỏe tâm thần
Để đảm bảo hoạt động bình thường của việc tích hợp giáo dục sức khỏe tâm thần cho trẻ em, trường mẫu giáo tuân thủ hệ thống trước và đặc biệt xây dựng "Hệ thống quản lý chương trình giáo dục tâm thần mẫu giáo", "Hệ thống quản lý theo dõi và sàng lọc sức khỏe tâm thần của trẻ em", "Hệ thống hẹn phụ huynh", "Hệ thống quản lý phòng nguồn lực tâm lý", "Hệ thống giới thiệu và can thiệp", "Hệ thống bảo mật sức khỏe tâm thần của trẻ em", "Hệ thống giáo dục tích hợp mẫu giáo" Bảy hệ thống, và tích hợp hiệu quả giáo dục sức khỏe tâm thần vào toàn bộ quá trình quản lý hàng ngày của các trường mẫu giáo, hình thành một hệ thống đảm bảo khoa học và hoàn chỉnh.
Trước các vấn đề sức khỏe tâm thần phổ biến của trẻ nhỏ, trường mẫu giáo mở rộng kênh hỗ trợ "cùng nhau bảo vệ trái tim trẻ em" với "hòa nhập hoàn toàn với môi trường, tham gia đầy đủ môn học và hỗ trợ toàn bộ giai đoạn", phát huy hết tác dụng hiệp đồng của 3 + 0 + 0>0, và xây dựng một hệ thống hỗ trợ ba cấp phòng ngừa, tư vấn và can thiệp bao gồm toàn bộ cơ thể, các nhóm liên quan và các cá nhân can thiệp, để cùng hộ tống sự phát triển lành mạnh của trẻ.
Thiết lập hệ thống đánh giá và quy trình đánh giá sự phát triển sức khỏe tâm thần của trẻ em
Sau 18 năm nghiên cứu chuyên sâu và tối ưu hóa lặp đi lặp lại, trường mầm non đã xây dựng được hệ thống đánh giá phát triển sức khỏe tâm thần trẻ "chung tay bảo vệ trái tim trẻ". Hệ thống đánh giá sự phát triển sức khỏe tâm thần của trẻ được chia thành ba cấp độ. Cấp độ đầu tiên dành cho cả nhóm, nội dung đánh giá chủ yếu bao gồm tự nhận thức, điều chỉnh cảm xúc, chất lượng học tập, giao tiếp giữa các cá nhân và thích ứng xã hội, thang điểm "Khu vườn tâm trí" được sử dụng để thực hiện khảo sát từ góc độ của phụ huynh, bổ sung bằng các cuộc phỏng vấn phụ huynh và quan sát của giáo viên, để đánh giá toàn diện sự phát triển sức khỏe tâm thần của trẻ. Nhóm tập trung cấp hai, nội dung đánh giá bao gồm hành vi rập khuôn, giao tiếp bằng lời nói, nhận thức, hiểu biết nhận thức và trật tự, v.v., sử dụng các công cụ như Fang Shuren và trò chơi trên bàn cát, bổ sung bởi sự quan sát hàng ngày của giáo viên, để sàng lọc toàn diện trẻ có các hành vi có vấn đề điển hình. Đối với những trẻ em có nhu cầu đặc biệt được xác định về mặt y tế, giáo viên sử dụng Biểu mẫu Quan sát Nuôi dưỡng "ABC" để đánh giá mức độ hành vi, cảm xúc, xã hội, học tập và các khuyết tật khác của trẻ, đồng thời hỗ trợ cá nhân theo cách có kế hoạch.
Để thúc đẩy hoạt động bình thường của hệ thống đánh giá phát triển sức khỏe tâm thần của trẻ, trường mầm non đã sắp xếp quy trình đánh giá từ thích ứng mẫu giáo của trẻ em đến sự sẵn sàng đi học. Đánh giá áp dụng phương pháp sàng lọc và đánh giá nhiều đối tượng, toàn giai đoạn của Yuanjiashe. Trước hết, hàng năm, đối với tất cả trẻ em, việc sử dụng quan sát của giáo viên, bảng câu hỏi của phụ huynh, thang đo khoa học để tiến hành kiểm tra sức khỏe tâm thần toàn bộ mẫu giáo, hiểu sơ bộ về tình trạng sức khỏe tâm thần của toàn bộ trẻ mẫu giáo, lập hồ sơ sức khỏe tâm thần. Thông qua các khóa học giáo dục tâm thần có hệ thống, trường mẫu giáo đặt nền tảng tốt cho sự phát triển sức khỏe tâm thần của tất cả trẻ em. Thứ hai, dựa trên kết quả khảo sát, chúng tôi tập trung vào các trẻ có hành vi có vấn đề điển hình được sàng lọc, chiếu trạng thái tâm lý của trẻ với sự trợ giúp của phân tích tâm lý vẽ và trò chơi trên bàn cát, theo dõi nguyên nhân gây ra các hành vi có vấn đề của trẻ bằng cách quan sát hành vi và đánh giá phỏng vấn, đồng thời thực hiện tư vấn và điều chỉnh sức khỏe tâm thần thông qua tư vấn nhóm. Cuối cùng, đối với những trẻ em có nhu cầu đặc biệt đã được xác định về mặt y tế, đội ngũ giáo dục tích hợp và các cơ sở y tế được kết hợp để can thiệp dưới hình thức dạy kèm trực tiếp.
Việc đánh giá sự phát triển sức khỏe tâm thần của trường mẫu giáo được thực hiện dưới hình thức đánh giá phân cấp và can thiệp tập trung. Với việc bình thường hóa giáo dục sức khỏe tâm thần của trẻ em, nó đảm bảo rằng mọi trẻ em đều có thể vượt qua vùng phát triển gần đây của riêng mình, thực sự thúc đẩy sự phát triển toàn diện, hài hòa và bền vững của sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ, đồng thời đặt nền tảng vững chắc cho việc học tập tiếp theo và phát triển suốt đời. Kể từ khi triển khai lồng ghép "Chung tay bảo vệ trái tim trẻ", tỷ lệ hài lòng của cha mẹ đối với mọi khía cạnh phát triển của trẻ tăng lên qua từng năm, và trong tám năm qua, tỷ lệ hài lòng đã vượt quá 100,0%; Trung tâm Chăm sóc Sức khỏe Bà mẹ và Trẻ em Thành phố tiến hành sàng lọc tâm lý cho trẻ nhỏ hàng năm và không có trường hợp trẻ em có vấn đề về tâm lý. Trong ba năm qua, Trường Mầm non ECNU đã thực hiện một cuộc khảo sát thông qua "Khu vườn của Tâm trí: Bảng câu hỏi dành cho phụ huynh của Dự án Khảo sát Hành vi và Phát triển của Trẻ em", cho thấy điểm số của trẻ em cao hơn mức tiêu chuẩn. Thông qua việc thực hiện IEP (Kế hoạch giáo dục cá nhân), việc hòa nhập trẻ em có nhu cầu đặc biệt đã đạt được kết quả tốt, phát triển tâm lý của trẻ đã đạt tiêu chuẩn đầu vào tiểu học, và 0% trong số đó được thăng tiến lên trường tiểu học bình thường. (Lưu Ngọc Bình)